просто приятно слушать человека. я уже не говорю о ценности предлагаемого материала

Павел Викторович спасибо вам огромнейшее за ваши труды! У нас в школе не чего не показывали и не объясняли, я до этих видео уроков не чего не понимал из учебников, они для меня были как планшет современный для аборигена, у нас на уроках, кроме монотонного чтения учителя, который сам не понимал что читает, не было не чего, не по физики, не по химии, а сейчас наверстываю упущенное уже в 33 года, чтобы можно было своим детям обьяснить хоть что то! Я родился и вырос в Москве, учился в школе интернате на 5-и дневке, меня выпустили с аттестатом из жалости, но не ко мне, а к себе, чтобы успеваемость школы не упала и премий не лишили. И таких как я у нас 60% граждан по стране болтается, это не преувеличение, а факт! Если бы было по другому, не появились бы группы людей, на полном серьёзе считающие что земля плоская, плоскоземельщики, эзотерики всякие и тому подобные одураченные, необразованные, люди. Это и есть последствия не качественного образования, политически социальная, бомба замедленного действия. Если чем-то смогу вам помочь, обращайтесь, я к вашим услугам! Благодарю за ваши труды!

Дай Вам Бог здоровья и долгих лет жизни! Спасибо за Ваш труд! )))

Очень познавательно, БлагоДарю Вам 👍☮️🥰♾️☀️

Шикарно! Лучших объяснений я не встречала.

Самое понятное объяснение принципа работы осциллографа. Вы как фильтр информации, умеете отсеять самое главное, самую суть так, что она становится предельно ясна и понятна.

Спасибо большое за подачу материала. Даже после школы и университета, на работе может пригодится.

Молодец. Респект. Таких уроков должно быть много.

Очень хорошо ведёт урок , знаю всё это как дважды два и всё равно послушал с интересом ...

Большое спасибо за Ваши труды. Ваша познавательная информация очень интересна и полезна.

Спасибо большое, добрый человек. Вас очень приятно слушать и все объяснения подробны и предельно ясны. Счастья и здоровья Вам и Вашим близким🧡

Удивительная тишина на паре. Можно послушать, а главное есть что слушать и это интересно. Хорошая интересная подача, это очень важный параметр.

Просто идеальный учитель, очень умный

Слушал с открытым ртом , интересно и понятно . Преподаватель крутой !!!!!

Доступно и сжато, давно не учился. Качественные картинки на доске, особенно в предыдущем уроке о лампе - триоде. Мне очень понравилось.

"Всегда очень приятно заглянуть в усилитель и посмотреть как там светятся катоды радиоламп"- а если повезет увидеть сино-голубое мерцание электронов в самом лампе в такт музыки...- но это бывает очень редко-жаль...)

на одном дыхании. Захватывающе!)

Очень полезный и интересный урок. подписался за качественное видео и хороший урок Хотелось бы поподробней узнать о работе синхронизации

Спасибо большое. С восхищением дослушал!!!!

я собрался делать часы на ЭЛТ и Ваша лекция мне здорово помогла обрести понимание! Спасибо!

Спасибо БОЛЬШОЕ !!!Что бы я без вас делала😭❤️❤️❤️

Спасибо большое!

Отличный урок. Имею смелость предположить что либо освещение класса либо подсветка доски на люменисцентных лампах. И работа дросселя видна на осциллограмме)

Интересно, спасибо за видео

Спасибо огромное.

Не показана роль очень важного элемента ЭЛТ, а именно аквадага (хотя это может быть другая конструкция выполняющая ту же роль, например металлическое напыление). Более того, он тут вообще не упомянут. А ведь он в ЭЛТ выполняет несколько важных функций. Во-первых - благодаря нему электронный пучок достигает люминофора. Иначе проскочившие мимо анода электроны после пролета ускоряющего анода из-за торможения электрическим полем которое этот анод создает тормозились бы и затем возвращались обратно на анод. Т.е. до люминофора они могли бы и не долететь. Во-вторых аквадаг собирает электроны вторичной эмиссии с самого люминофора. Из-за этого у многих формируется неправильное представление о работе ЭЛТ, которое порождает псевдонаучные представления, начиная с в корне неверного представления об электроне, о термоэлектронной эмиссии, заканчивая еще более бредовыми идеями сродни идеям создания вечного двигателя.

Большое вам спасибо! Изучаю эту тему в вузе, на метрологии - доступно изложена нужна мне информация.

Великолепно! 👏

Благодарю спасибо 💛👍

Спасибо вам!

Спасибо

Интереснейший урок

благодарю

13:49 - 27:28 ЭЛТ

Спасибо!!!

Оооо, как интересно преподаëт

Спасибо!

супер

19:10. Напишу, как я понял роль цепи, изображённой на схеме. Так, мы хотим, чтобы на всех элементах электронно-лучевой трубки были разные потенциалы, которые можно было бы менять. Для этого мы создаём цепь из источника напряжения и двух потенциометров. Выводы потенциометров мы подключаем к нужным элементам трубки. Меняя положения ручек потенциометров, мы меняем потенциалы на элементах трубки. При этом ток течёт только по нижней цепи, то есть ток не будет течь по элементам трубки. То есть у меня сложилось впечатление, что ток, протекающий по нижней цепи, никак не связан с тем потоком электронов, летящих в трубке; и этот ток (в нижней цепи) нужен лишь для обеспечения потенциалов у элементов трубки. Правильно ли я понял? Или электроны из электронного потока всё же каким-то образом будут "бежать" по нижней цепи?

норм

А у меня в школе физик алкаш был... Учить не учил но за 4-ку бутылку коньяка требовал...

Еще забыли, Павел Андреевич, упомянуть, что катодные лучи вылетают в направлении перпендикулярном к поверхности катода и распространяются прямолинейно, независимо от анода.

19:30. Мы говорим, что слева от ускоряющего анода находится анод фокусирующий. На схеме не показано какое-то принципиальное различие в устройствах этих двух анодов, из-за чего у меня сложилось впечатление, что фокусирующий анод ничем не отличается от ускоряющего. Следствием этого впечатления является непонимание: как фокусирующий анод способен именно фокусировать пучок электронов, а не просто ускорять его (как это делает ускоряющий анод)? Вероятно, у него всё же есть какие-то технические особенности?

Скажите пожалуйста, катод при испускании электронов остывает? Возможно ли зарегистрировать процесс потери тепла горячим катодом при эмиссии электронов?

Павел Андреевич, а за счет чего происходит фокусировка? Я из фильма одного узнал, что траектория движения электронов искривляется из-за неоднородности электрического поля создаваемого анодами, но ведь на первый взгляд кажется, что отрицательные частицы должны притягиваться к положительно заряженным анодам. Буду очень благодарен за ответ

Экран должен же быть замкнут в общую цепь? Или пучки электронов могут вылетать куда угодно, не обязательно в замкнутой цепи?

Сижу на первом курсе, жаль что нам это слишком поверхностно объясняют, тема ведь действительно интересная. Спасибо вам)

Павел Андреевич, а как так получается, что при таком изменении напряжения горизонтальная скорость остаётся постоянной( с точки зрения законов механики)? Если напряжение пропорционально времени, то и сила действующая на тело будет пропорциональна времени, отсюда и ускорение будет пропорционально времени, и тогда скорость никак не может быть постоянной величиной (мне кажется, что она даже будет пропорциональна квадрату времени). Или же берётся среднее значение силы, тогда оно действительно будет равно 0 и тогда скорость будет постоянной. Заранее благодарю.

31:27 я не могу понять, стрелки показывают направление силы тока, или как? Ведь у нас сила тока в одном месте выходит, то в другом она должна входить, а здесь нет такого момента, если сила тока только выходит, то все пластины заряжаются положительно, и как это "дело" отклоняет пучок в определённое положение? Подскажите пожалуйста, Павел Виктор.

Здравствуйте! Павел ВИКТОР. С большим интересом смотрел Вашу лекцию, очень понравилось. Особенно меня заинтересовал "Ваш осциллограф". Рассмотрите возможность, поделиться со мной электрической принципиальной схемой этого замечательного осциллографа, пожалуйста. (Я загорелся идеей, хочу сам собрать прибор) Буду ожидать Вашего ответа. С уважением, Евгений.

Обьяните пожалуйста , как течет ток в схеме элт если электроны из электронной пушки не попадают на аноды, и почему изменение сопративления реостата влияет только на одну характеристику , например яркость , если сила тока сеняется во всей цепи?

Учитель от Бога... Смотрю который день... 👍 Институты по сравнению с этим Лицеем ничто.

а что будет если не будет вакуума ? электрон попадая на различные поверхности буду вредить или нет?

жалко, что в школе не было таких уроков. Я бы тогда в 8ом классе сделал ламповый сверхрегенеративный приёмник, а не в 10ом )

20:00 Каким образом изменение положения ручки потенциометра меняет напряжение?

Подскажите пожалуйста что за лампа та самая маленькая с прямым накалом триод?Такие достались,они без маркировки.Именно триод прямого накала с белым анодом.

40 минут пролетели незаметно... Очень интересно. Как вы думаете, возможно ли создать простейшую эл.лучевую трубку своими руками ? У меня есть мысль попробовать сделать, у нас в школе нет ничего подобного, это был бы не плохой прибор для демонстрации. Самое тяжёлое как мне показалось это достать вещества генерирующие электроны на электроде, а также сложно будет найти геттер, да и вообще, создать настолько дикий вакуум.

Здравствуйте. как проверить чи рабочий л6 7л055и

Если эл-пушку включить в атмосфере, то будет ли виден поток электронов? А если в ксеноновой среде или в камере Вильсона? И как подсчитать мощность ЭЛТ чтобы ей выжигать хотя бы бумагу?

Павел Андреевич здравствуйте, на 32.08 почему когда пр вертикали произошло 2 колебания в горизонтальном 2.5 ?

19:55 а не наоборот? Ведь к аноду идёт ток который уже прошел через резистор. Напряжение должно же быть меньше

Скажите пожалуйста элт монитор трубка может взорваться? если я по ней бью сильно лодошкой с боку корпуса чтоб перестал рябить...я боюсь перед ним теперь сидеть.

Интересно. Но у меня вопрос: А есть ли какая либо тяга у кинескопа когда электроны отрываются от катода, как в ионолёте например, поток электронов создаёт тягу у ионолёта!?????

Почему есть усилитель для вертикально отклоняющей пластины 'У', а нет усилителя 'Х'?

30:35 Почему при таком напряжении, движение горизнатальное равномерно? Ведь ускорение в этом случае не равно нулю. Но понимаю логику

А ведь по идее электрон тормозится когда выходит из ускоряющего анода т.к анод его уже назад притягивает, или напряжение отключается когда электрон выходит из него?

А не кто не задумался что есть два усилителя один предварительный или корректор , а другой усилительный !!!!

7:06 отвратительно ровная линия

самое интересное не рассказал, а именно как же эти электроны из пучка попадают обратно в источник питания

А для чего на кинескоп подключают провод как бы с присоской ?

Такие устаревшие осциллографы в России не выпускают уже 20 лет, а в мире 25-30 лет

Изучение сильно устаревших знаний вредит прогрессу и развитию. Отупляет молодые разумы.

Спасибо

Спасибо