Выражаем благодарность за идею зрителю из Екатеринбурга Денису Вейсу Математика Геометрия Построить четырехугольную пирамиду, у которой две противоположные грани перпендикулярны основанию
Пікірлер: 93
@math_and_magic10 ай бұрын
Спасибо за идею , Денис Вейс и Дима Вейс 6-ой класс Екатеринбург
@MDSGames_10 ай бұрын
Увлеченый человек, отлично преподаете
@ZippaPuppa7 ай бұрын
Большой респект тебе, учитель. Действительно зажигаешь интерес к математике.
@andreimakarov195510 ай бұрын
Самые любимые задачи по строительству)) участок огонь! Вишня красная)) преподаватель лучший!!!
@daisyspeaks747910 ай бұрын
Интересная задачка, спасибо
@natalishadrina631810 ай бұрын
Прекрасный ролик ,у кого есть ,,объемное воображение"😊 На следующем уроке строим крышу с применением синуса и косинуса?😊 Спасибо за позитив
@Titoolgroup10 ай бұрын
Без них крышу не построить.
@n.66210 ай бұрын
Вы на галерке всё проспали. Этот ролик года 2-3 назад был 😂
@sergserg346010 ай бұрын
русский нацист - олимпиадчик ! твоя математика ни к чему . если ти пропагандируеш Атомную бомбу
@n.66210 ай бұрын
@@sergserg3460 вы не то что-то съели или выпили?
@user-xf6yo7yx5w8 ай бұрын
@@sergserg3460 Заблудился, что ли?
@user-zv1vx4os1j10 ай бұрын
Главное чтобы не параллельно были стороны относительно друг друга😂😂😂
@sergserg346010 ай бұрын
русский нацист - олимпиадчик ! твоя математика ни к чему . если ти пропагандируеш Атомную бомбу
@user-zv1vx4os1j10 ай бұрын
@@sergserg3460 умница, молодец! Самый смелы, сильный, и достойный. Так их этих Русских)))) так их, ещё давай, жги)))
@DmitriVik10 ай бұрын
С нынешними ценами на материал слишком дорогой урок :)
Прекрасный преподаватель!!Желаю Вам всего самого наилучшего!!!!
@do_linka10 ай бұрын
Крутая задачка, всем приятного просмотра:)
@sergserg346010 ай бұрын
русский нацист - олимпиадчик ! твоя математика ни к чему . если ти пропагандируеш Атомную бомбу
@user-ln1eh9eg1h10 ай бұрын
Решил сразу. Хорошо, что родители мне в детстве всякие кубики и конструкторы покупали))
@sergserg346010 ай бұрын
русский нацист - олимпиадчик ! твоя математика ни к чему . если ти пропагандируеш Атомную бомбу
@user-ln1eh9eg1h10 ай бұрын
@@sergserg3460 зачем такое пишешь, тебя сильно обидели?
@ostapbender789910 ай бұрын
Круто! Спасибо!
@Kiborgstroy10 ай бұрын
Есть еще вариант. С невыпуклым основанием.
@0987667844310 ай бұрын
Всем бы такого учителя!
@valehochek10 ай бұрын
Вот также думаю, 4сли бы у меня так учили, я бы не вырос бы таким.
@Romannovikov33310 ай бұрын
Боже упаси...
@user-fo5cx5cg3t7 ай бұрын
Вершина пирамиды должна лежать на пересечении плоскостей проходящих через противоположные стороны основания и перпендикулярных основанию пирамиды
@AlexDeLarge4710 ай бұрын
Лучшая из пирамид - Финансовая.
@alexandrlatukhin634510 ай бұрын
Спасибо.
@user-et1ww8yp1n10 ай бұрын
Класс!
@MrGlobalMan10 ай бұрын
Вопрос спорный, т.к. для показа перпендикулярности этих граней нужно будет продлевать стороны основания до пересечения в точке, которая будет являться основанием высоты этой пирамиды. Т.е. по сути, мы в ответе имеем не полную пирамиду, а лишь её часть🤔
@n.66210 ай бұрын
Почему? Пирамида - это многогранник в основании и треугольники. Чем вам треугольники не нравятся?
@user-vx1jb7tj3s10 ай бұрын
Представьте что все учителя такие. Представили? Я тоже в ах....е:)))
@FROZEN_Q10 ай бұрын
На глазах появился ролик)
@yuriygusarov10 ай бұрын
хитро!)
@user-uk2mk6ny8o10 ай бұрын
Интересно, что у Деда в парнике растёт 🤣🙈
@n.66210 ай бұрын
Известно у кого мысли сходятся. Хотелось написать "задачки с корнями"))
@BlackDaw710 ай бұрын
Работаю двадцать лет в 3Д графике. Ответ пришел в голову еще до окончания вопроса. Собственно, 3Д графика - это та отрасль, где знание геометрии пригождаются на все 150%. Передайте вашим ученикам, кто хочет в будущем пойти в 3Д, пусть усиленно изучают геометрию.
@math_and_magic10 ай бұрын
Обязательно передам
@sergserg346010 ай бұрын
русский нацист - олимпиадчик ! твоя математика ни к чему . если ти пропагандируеш Атомную бомбу
@stalker_v__tanke845910 ай бұрын
А будут видосы поинтереснее? Типа какова масса черной дыры диаметром 2км и сколько будет весить дыра диаметром 4км
@user-lp2fr7eg4p10 ай бұрын
Нужно взять треугольную пирамиду, с перпендикулярными гранями и отсечь от неё треугольную пирамиду с меньшим основанием, проведя отсекающую плоскость через вершину пирамиды. Останется искомая четырехугольная пирамида.
@roman741510 ай бұрын
Элегантно
@user-md6xw7iy9r10 ай бұрын
всё перепутал, плоскости и грани 😃
@user-wv7ip1xl6b9 ай бұрын
Капец. А можно с 1 класса что то? Я не справляюсь ни хрена не понимаю но очень интересно
@Tr1t0H10 ай бұрын
Я почему-то подумал, что основание будет вогнутое, тогда можно все четыре грани сделать перпендикулярными основанию )
@user-uk2mk6ny8o10 ай бұрын
Почему уважаемые зрители, а не любимые? вы нас уважаете, но не любите 🥺
@user-om1sc6ok4j10 ай бұрын
А самая простая крыша любого деревенского дома, с двумя перпендикулярными основанию (перекрытию чердака) противоположными фронтонами не является пирамидой?
@inotunot10 ай бұрын
Это призма же
@ANALITIK_YouTuba10 ай бұрын
Мне лень)))
@user-sx5fp4kx8t10 ай бұрын
А, шуруповёрт, доски. Я взял бензопилу, выбрал берёзу потолще. Вжух, вжух -- получил треугольную пирамиду с двумя перпендикулярными боковыми гранями, на пенечке стоит. Потом вжух -- пропилил от вершины пирамиды насикось через обе эти грани. Вжик -- задача решена. Осмотрелся по сторонам -- а мой оператор с камерой под берёзой приваленный лежит. Как то так, вот. Не получилось снять видео, поверьте на словах.
@Zhong_Li8710 ай бұрын
Вопрос: можно ли построить четырехгранную пирамиду, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ грани которой будут перпендикулярны основанию. Допустим, это возможно. Доказываем. Для начала вспомним определение пирамиды, а именно, что это многогранник с треугольными гранями, ребра которых пересекаются в 1 общей точке, называемой вершиной пирамиды. Далее, если грань, представленная треугольником, перпендикулярна плоскости основания, то высота, опущенная из вершины этого треугольника на основание этого треугольника будет также перпендикулярна плоскости основания пирамиды. Две противоположные грани не имеют общих ребер. Тогда мы имеем два треугольника, лежащих в разных плоскостях, перпендикулярных плоскости основания пирамиды, но тогда высоты этих треугольников также должны быть перпедикулярны плоскости основания пирамиды. При этом они должны иметь 1 общую точку в виде вершины пирамиды. Но тогда мы имеем два перпендикуляра, опущенных из одной точки к одной плоскости , в то время как из одной точки А не лежащей на плоскости "а", на саму плоскость "а" можно опустить лишь 1 перпендикуляр. Мы пришли к противоречию, сдедовательно изначальное утверждение не может быть верным. Ч.т.д.
@n.66210 ай бұрын
Вы утверждаете, что две грани не имеют общих рёбер, после чего говорите, что не может быть общей высоты
@Zhong_Li8710 ай бұрын
@@n.662 и? Две грани имеют общие ребра, если они соседние, а не противоположные. В условии речь идет именно о противоположных гранях, следовательно, частный случай, когда само ребро перпендикулярно основанию и является одновременно высотой, здесь уже не подойдёт. Остается лишь случай, когда высота грани будет совпадать с высотой пирамиды (грань ведь перпендикулярна по условию). Но таких граней опять же по условию 2 и они противоположны. Высоты пирамиды - это перпендикуляр, опущенный из её вершины на основание, но тогда и высоты перпендикулярных граней пирамиды будут опущены из этой же точки на ту же плоскость основания. Но из 1 точки вне плоскости "а" на эту же плоскость "а" можно опустить лишь 1 перпендикуляр. Другие перпендикуляры на эту плоскость, проходящие через эту точку будут совпадать друг с другом. Следовательно высота пирамиды, совпадает с высотой 1-й перпендикулярной грании 2-й перпендикулярной грани. Но высоты ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ граней ПИРАМИДЫ не могут совпадать. Следовательно случай двух перпендикулярных основанию противоположных граней пирамиды невозможен.
@n.66210 ай бұрын
@@Zhong_Li87 ещё раз: вы путаете сами у себя в голове ребро и высоту. Высота грани может не совпадать с ребром?
@Zhong_Li8710 ай бұрын
@@n.662 высота грани может не совпадать с ребром (совпадающая ввсота грани с ребром это частный случай и в ролике он разобран правильно во втором примере). Но высота грани перпендикулярной основанию пирамиды будет совпадать с высотой самой пирамиды. И случае противоположных граней перпендикулярных основанию получается, что из одной точки (вершины пирамиды) опускается 2 перпендикуляра на одну и ту же плоскость (основание пирамиды), чего быть не может, т.к.такой перпендикуляр может быть только один.
@n.66210 ай бұрын
@@Zhong_Li87 значит эти 2 перпендикуляра совпадают? Вы удивительный человек: вы не верите собственным глазам! Вам показали, как это может быть, но вы сопротивляетесь, приводя путаное доказательство. Вы можете представить равнобедренный прямоугольный треугольник? Уинего две стороны перпендикулярны друг другу. Можете теперь отсечь от него отрезком сам прямой угол? У вас получатся 2 противоположные стороны, перпендикулярные друг другу. Или это опять ложное утверждение?
@m077ha8 ай бұрын
Но они де не противоположные😢
@user-gf6uj3vm8o10 ай бұрын
В 10-11 классах, другие "пирамиды" рассматривают.
@LEA_8210 ай бұрын
В смысле про финансы?
@user-ls1wr9iy7c10 ай бұрын
А где здесь хоть одна грань, перпендикулярная плоскости земли?)... Они все под углом находятся к земле)🙄
@user-sb2ki7ch7k10 ай бұрын
В одном из роликов вы решали задачу (36:3(8-6))/6 и получили 4. У меня вопрос чему тогда равно а в уравнение 8:2(4-а)=8???
@MrGlobalMan10 ай бұрын
a=2
@user-sb2ki7ch7k10 ай бұрын
Согласен, а можно ли 2(4-а) представить как х, т.е x=2(4-a), а затем решить уравнение, полчив а=3,5
@n.66210 ай бұрын
@@user-sb2ki7ch7kсокращаем на 8: 1/2(4-а) = 1. Домножаем на 2: 1×(4-а) = 2. 4-а=2, а=4-2, а=2. Магическое число в 3,5 не получается
@dmitriyulyashev103910 ай бұрын
в ответе не ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ грани
@user-yy6yw2mz8n10 ай бұрын
титаник тонет, оркестр играет.
@Banikula8810 ай бұрын
Я хочу сдавать ЕГЭ профиль по математике чтобы стать учителем математики, но для хорошей подготовки нужны репетиторы, живу в селе подработки нет на моё телосложение. Может есть кто из знакомых математиков кто готов поделиться знаниями безвозмездно?
@LEA_8210 ай бұрын
Будь осторожен, у учителей муниципальных школ, очень тяжёлая профессия, тяжелее, чем у машинистов поезда. Помни, что нужно проверять тетради, дома после работы, а классов уж точно будет больше двух,в которых по 37 учеников (раньше и 45 было, если не изменяет память).
@LEA_8210 ай бұрын
Попробуй тоже записывать видео, в своём стиле и выкладывай на "Ютубе" и на "Дзен" со статьёй.
@Banikula8810 ай бұрын
@@LEA_82 я живу в селе
@Banikula8810 ай бұрын
@@LEA_82 и учительница уже приклонного возраста математики в селе, заменить её. Молодой специалист + плюшки от государства
@Banikula8810 ай бұрын
@@LEA_82 развивать канал слишком долго, я не успею развить и научиться чему-то у учителей по егэ
@DIP96810 ай бұрын
...ну и что осталось, осталось убрать вот это пятое ребро лишнее, недостающее... Одиозный, тебя хоть на цитаты нарезай😂 (принимай как идею отдельного ролика)
@johnconnor808910 ай бұрын
Сто машин,сто вещей сделают за одну минуту.Вводите в заблуждение людей
@kuchmar940310 ай бұрын
Сдаётся мне, что кому-то не стоит находиться долго на солнце...Бредить начинаете, уважаемый. 😢Перепишите момент объяснения задачи!
@LD-sz7wy10 ай бұрын
все понятно
@sergserg346010 ай бұрын
русский нацист - олимпиадчик ! твоя математика ни к чему . если ти пропагандируеш Атомную бомбу
@SIBIRIAN_MAN10 ай бұрын
*_ОТЛИЧНЫЙ КАНАЛ, ПОДПИСАЛСЯ И С УДОВОЛЬСТВИЕМ НЕ ПРОПУСАЮ НИ ОДНОГО ВИДЕО._* *_Есть к Вам, НЕ РЕШЕННАЯ МНОЮ ЗАДАЧКА: Я, смотрю Ваши Видео на скорости 1-25, ВОПРОС = ЗА СКОЛЬКО МИНУТ Я ПОСМОТРЮ ЭТОТ РОЛИК 8-19 ,И НА СКОЛЬКО ОН УЖЕ БЫСТРЕЕ ОРИГИНАЛА : В (МИНУТАХ И ПРОЦЕНТАХ). 🤣😂🤔🤔🤔_* НАРОД, И АВТОР: КТО ЗНАЕТ И РЕШИЛ = НАПИШИТЕ ОТВЕТ. СПАСИБО ЗА ОТВЕТ !!!
@_.1_teja10 ай бұрын
на 1/4 уменьшается видос
@SIBIRIAN_MAN10 ай бұрын
@@_.1_teja ответ неправильный, ЭТО !!! Я и так знаю, надо: точное количество минут и проценты от него. Если не ошибаюсь посмотрю ПОЛНОЕ видео на скорости 1-25, за 75% времени от обычного 100% (8-19). Надо = ТОЧНЫЕ цифры посчитать. (минуты и проценты)
@_.1_teja10 ай бұрын
@@SIBIRIAN_MAN не знаете вы, итак!
@sageicom10 ай бұрын
8-19 переводим в секунды 499секунд*0.75=374.25 переводим в минуты 6 минут. 14секунд.25долесекунд
@SIBIRIAN_MAN10 ай бұрын
@@sageicom СОГЛАСЕН С ТОБОЙ, Я ТАК ЖЕ ДУМАЛ. ПОГСТО СЧИТАТЬ НЕ СТАЛ 🤣😂