進学校って知能指数130以上の人がゴロゴロいたと思うよ。進学校の中で並才。そのなかでトップの人は知能指数160以上あったように思う。

地頭とは知能指数のことだと思います。実際進学校に通ってる生徒で知能指数が低い人はまずいないし知能指数が低くて難関大学に合格したりエリート職につけてる人もいないです。

4月生まれでも発達遅い子もいるし、3月生まれでも発達早い子もいるし、そういう子は関係ないんだけど、進学校であればある程 4月生まれが12%ぐらいいるのに3月生まれが5%ぐらいしかいないみたいな事も冗談抜きである。たまたまにしてもかなり不自然。

私の娘は桜蔭出身ですが、小さいときから勉強は良くできました（因みに早生まれではない）。小１から四谷大塚のリトルスクールに入れ、遊びながら思考力や勉強の楽しさを学び、小４から日能研に通わせ論理的思考力等を鍛えました。四谷大塚から日能研に転塾する際、四谷の先生から強く引き止められたのを覚えています。家ではほとんど勉強しなくても日能研では常に成績は上位でテストの度に賞品のノートをもって帰ってきていました。 娘の地頭は知能の遺伝が母親から由来することが定説なので、恐らく嫁に似たのでしょう。実感として思うことは、男女共に御三家レベルは例外はあるもののやはり地頭で決まると言っても過言ではないです。中学受験する親御さんには自分の子供時代の成績を冷静に振り返ってみて、子供に過度な期待はせず、身の丈にあった学校選びをすべきと強く言いたいです。

人によって差はあるが、それによって「教育に意味は無い」ということになる？そんなわけがない。

教える側ですが、勉強は所詮iq。 iq120くらいだと頭いいな、で済みますが、130を超えてくると常人には絶対勝てない壁があります。 勝てないは言い過ぎかもしれませんが、並大抵の努力が必要。何年、場合によっては何十年と。 努力＝美徳という考えだけでは危険です。

私は開成出身ですが、努力すれば開成に誰でも入れるとは全く思いません。人間は平等には出来ていない。

地頭の差は本当にあると思います。高校までは地元の学校で成績トップクラスだったと言っていた大学の友人が単位を落としまくっていて暗記さえすれば良い分子生物学なんかでもC評価で不思議だなと思っていたのですが本人曰く高校くらいまでの勉強はコツコツ努力すれば出来るが大学の内容は理解がそもそも出来ないと言ってました。バイオ系の同じ学科卒ですが彼とは今職種も全然違いますし年収も倍以上違います。結局偏差値やブランドで学校を選ぶのではなく自分の好きなことを仕事にする方が幸せに生きれるし長期的には上手くいくのかなと思います。

両親市内のトップレベルの高校を卒業してて、息子も小学校の間はトップにいたようですが、家庭環境ゆえに本人生活が面白くない勉強も面白くないとなり、登校拒否になり、行ける高校がそういう子供達を受け入れてくれる高校に行くことになりました。この子は地頭は良いと言えると思いますが、こういうようなケースなどのために塾でも差が出たりするかもです。

生まれ持ってのものはあると思います。僕の経験でもボーっとしている子は勉強ができず、きりっとしている子は勉強ができました。だけれどもボーっとしている子はなぜかゲームばかり、きりっとしている子は日頃から勉強をしているのですよね。

泣く子と地頭には勝てぬ

彼は地頭いいんですよ。そして僕は地頭が悪い。 さらに彼は根性があるんですよ。そして僕には根性がない。 だから僕が勝つんですよ。

大学受験は地頭が８割、中学受験は成熟度が８割だと感じています。 成熟度が高くて地頭がそれほどでもない子は高校でどんどん抜かされるし、逆の子はどんどん上がっていくのだと思います。 だから開成高校からもマーチレベルの大学しか受からない子も出てくるのでしょう。

定義のあいまいな言葉 地頭、才能、感性

1にも2にも訓練あるのみ。あとはライバルと先生だ。算数は先生で決まる。テキストの良し悪しもある。 わしらの頃は方程式で解きまくった。

地頭はいいよねという皮肉✍️

中学受験が地頭で決まりがちなのは、周りの中学受験生の何倍も勉強するような物量戦が小学生の段階では難しいのが大きいと思います。大学受験では地頭以外にも勉強量で周りに差を付けることができるので、中学受験で上手く行かなくても大学受験を悲観する必要は全くないと思います。

知能指数が高いと努力をしない傾向にある。　程よい知能指数の人間が努力をして高学歴になる。

子供の知能は、父親より母親からの遺伝で決まる。よって、賢い子供がほしいならば、母親になる女性の容姿より頭の良さ（知能）を重視したほうがよい。

才能(地頭)の個人差というものは現実、存在すると言わざるを得ないですよね。 かといって努力しない言い訳にするのも違うと思うし じゃあ「できないのは努力不足のせい」とするのも強者の論(暴論?) どんなにがんばっても偏差値50にもなれない人もいる 他者と他者を客観的に比べないと見えてこない現実

地頭だけでは決まらないと思いますよ。中学の教育内容に基づいた出題がされる高校受験では、塾なしで国立開成合格者が少数いて、それはほぼ地頭です。しかし、中学受験は、もともと学校教育とはかけ離れた内容のインプットがあるので、フルセットのインプットと訓練無くして対応不可能。インプットの有無や訓練の時間次第なところが大きいです。親として子供の中学受験の面倒をみた感想として、筑駒、灘、開成など含めて御三家レベル以上の中学は、ある程度の地頭を前提として努力だけで入れると思いました。高校入試でのトップ高の塾なし合格者などと比べ、中学受験トップ校合格者が、さほど頭が良くないと感じました。ただ、努力をする方法をよく知っている中学受験経験者はその後、受験で成功することが多いと思います。

地アタマの研究が進んでいるのはドイツです。国家の予算で教育するので，初等教育にかける予算は莫大です。そのかわり選別される生徒や父兄は反論できない欠点もあります。日本の国立大学附属中学にいるレベルの教師が全ての小学校にいるのがドイツです。

私も中学受験をしてその県では一番の中高一貫私立に入りましたが、小学校6年生の9月まで家では1分も勉強せず、9月からの実質約5か月の勉強で中学受験をクリアしたので、地頭は関係あるかも。IQが140くらいあって、最近、メンサの会員になろうかと思っているくらいなので。 ただし、中高一貫私立は、中学3年～高校1年くらいで中だるみすることが多く、また、授業の質が良いというより（文系科目などはむしろ質が悪いことが多い。）、単に生徒が優秀だから難関大学への進学実績が良いだけなので、中高一貫私立だから必ずしも有利という訳でもないと思います。 公立高校の方が、誰にも分かるように基礎からしっかりやるので、むしろ良い場合もあると思いますね。

中学受験する子が全小学生の上位20%？ 確かに高学歴の親が多く、良い地頭を受け継いだ子供が多いと思いますが、それに当てはまらない子も多いし、中学受験 をしていない子も優秀な子は多いと思います

そもそも勉強ができるって、学ぶものの優先順位とかをすばやく付けたり覚えたりできることだと思います。そういう要領がいい子の集まりが、難関中学入試を制した子なので、 大学入試においてもしっかりその力を発揮できるのかなと思います。

ヒロインは女性の主人公の事を指すのでは？

そりゃ灘・開成・筑駒・桜蔭は、地頭が良くないとムリでしょ！ ＭＡＲＣＨ付属・ＭＡＲＣＨがボリュゾなら、勉強すれば入れる。 マジメに勉強出来る、とういのも才能であるが・・・

受験界の進次郎＝コバショー

この手の話は、「じゃあどうすればよいのか」を誰も答えられないのがテンプレ。まあ、正解はないのだろうけど。

よく中高ダメダメだったけど大人になって英検１級取ったとか難関資格取ったって人は たまたま発達段階がいわゆる受験年齢の12-18歳の頃に受験に向いていなかっただけなんだろう だから日本に必要なのは大学受験を高校3年生のためのものにするのではなく 30過ぎても当たり前のように学び直し大学入学ができるようにすることだと思う

本当の地頭もあるが、幼児期からの積み重ねもあるんだよね。 小４の入塾時点で、かなり差がついているらしい・・・ ていうか大手進学塾の上位クラスは、入塾テストで選抜されている。 そこから脱落する子って、地頭が悪い・低学年からの持ち上がり。