Спасибо тому, кто выложил эти лекции. Вы очень помогли.

Огромная благодарность тем, кто поделился лекциями! Они бесценны!!!

Большое спасибо за возможность прослушать эти замечательные лекции

Очень хороший человек , светлая память ему !

Лучший и единственный для меня лектор в психологии.

в восторге от лекций!

ура я послушала, иду дальше. Спасибо прекрасному лектору!

Это просто кладезь знаний!Обязательно дам на изучение моей дочери данную информацию.

Золотой человек был!

14:00 Познание - это процесс поиска (построения), сохранения и воспроизведения знания. 23:50 Три формы познания: ощущение, восприятие, мышление. Три стадии развития психики: сенсорная, перцептивная и стадия интеллекта. Ощущение - отражение отдельных свойств предметов. Восприятие - отражение предметов в целом, в целостных образах. Образ не сводится к сумме ощущений. Мышление - рациональное познание, оно выходит за пределы органов чувств. Мыслить можно о том, чего не воспринимаешь. Единица мышления - понятие. Понятие - это, во-первых, обобщение, во-вторых, наличие средств, в-третьих, отражение существенных свойств предмета и отношений между предметами. То есть мышление - это обобщенное и опосредствованное познание существенных свойств и отношений реальности. Мыслить (познавать) - это мыслить самому, так, чтобы понял другой, и логически (непротиворечиво). Люди часто не мыслят сами, они пользуются мнениями других людей. Существует распространенное когнитивное искажение - европоцентризм (мое мнение единственно верное). Учесть мнение другого трудно. Это начинается в 6-7 лет, этот труд называется децентрацией (Жан Пиаже). Ребенок 3-5 лет обычно эгоцентрист, он считает свой взгляд на мир - единственно возможным. Мышление находится в плену восприятия. В 6-7 лет постепенно появляется учет мнения другого. На один и тот же предмет человек посмотрит со своей точки зрения и с другой, и начнется мышление и интеллект. Зачастую люди мыслят не понятиями, а комплексами (допонятийное мышление). Логика - наука о правилах познания. С точки зрения логики, есть три формы адекватного познания: понятие, суждение (приписывание понятию определенного свойства, они не бывают истинными или ложными, а бывают общими и частными, широкими и узкими), умозаключение или силлогизм (вывод на основании логического субъекта).

Просто.гениальный.преподователь

Однозначно -Профессионально , добросовестно. Поэтому ему не хватило сердца. На земле дефицит таких специалистов

00:41 Ключевые слова из предыдущих тем 2:17 Тема 7: Человек, как субъект познания. Когнитивная психология, как дополняющая гуманистическую. 11:52 7.1 Познание и психологическая специфика его изучения. 7.2 Познание и сознание.7.3 Познание и мотивация. 13:28 Познание, широкое определение. 17:47 Консилиум по изучению познания: 1)философ, 2)логик, 3)социолог/историк/культуролог, 4)кибернетик/программист, 5)психолог 22:55 Слово философу: 3 формы познания: ощущение,восприятие,мышление (определения терминов) ; 3 стадии развития психики: сенсорная, перцептивная, интеллект. 29:59 комментарий психолога: 31:01 Мамардашвили о мышлении, 3 критерия: а)самостоятельность, б)доступность другому в)логичность 33:33 а)Самостоятельное мышление : бедняга школьник , будущий клиент психоаналитика. 34:40 б)Мыслить с учетом другого: типовая ошибка мышления - европоцентризм. Пиаже - термин децентрация. 39:25 в)Мыслить логически - мыслить понятиями ( допонятийное мышление, мышление комплексами) 41:02 Слово логику: определение науки.Формы правильного познания: понятие,суждение,умозаключение. 44:10 комментарий психолога: ошибки логика на примере тотемизма 51:09 Слово социологу: предрассудок , Выготский, культурно-историческая концепция 56:59 комментарий психолога: вопрос 7.2 Познание и сознание. 1:05:00 Незавершенный силлогизм в экспериментах Лурии, границы познания. 1:12:00 Конкретное познание 1:14:45 Ограничения познания: Кант: можем познать вещи-явления-сущности, не можем познать вещи сами по себе. 1:19:26 Кант: вещь сама по себе: не рассуждай о том, чего не понимаешь, о чем не имеешь понятия. 1:21:10 Лайфхак по общению с ясновидящими и прочими пациентами психоаналитика 1:24:55 Случай с парапсихологами и ясновидящими в опыте лектора 1:28:55 Слово информатику, моделирующему познавательные процессы. 1:34:35 Уровень операций 1:35:43 Уровень действий: критика искусственного интеллекта в творческой деятельности, невозможность моделирования инсайта 1:38:51 Уровень деятельности: 7.3 Познание и мотивация. 1:47:18 Итог 1:50:03 7.4 Основные определения познавательных процессов 1:56:44 Таблица 2 группы психических процессов: собственно познавательные и сквозные (универсальные) 1:59:00 Ощущения характеристики:а)модальность,б)интенсивность,в)пространственно-временная протяженность 2:11:00 Восприятие характеристики:а)полимодальность,б)целостность,в)константность,г)предметность,д)индивидуальность

Очень интересно!

57:15 Познание и сознание Сознание шире. Сознание есть условие и ограничение познания. 1:05:00 Методика межкультурных различий - незавершенный силлогизм: адресуем испытуемому большую и малую посылки, а вывод формулируем в форме вопроса. Неграмотный испытуемый косвенно сообщает границы познания в форме тезиса "мне запрещено рассуждать о том, чего не видел сам". Для человека традиции говорить о том, чего не видел сам - значит лгать. "В конкретном мышлении достоверность эмпирическая, в абстрактном - логическая." - спорное заявление. Кант: "Рассуждать можно о том, о чем имеются понятия" - верное замечание. Именно поэтому о боге нет смысла рассуждать. Ясно видеть - восприятие, ясно рассуждать - мышление. 1:39:05 Познание и мотивация Основные определения познавательных процессов. Все психические процессы: - собственно познавательные процессы - такие, результатом которых являются знания (ощущение, восприятие, мышление); - универсальные психические или сквозные (память, внимание, воображение). Особенности ощущений: 1) сенсорное качество (качество), 2) имеют количественную характеристику (интенсивность, интенсивность воспринимаемых раздражителей ограничена порогами чувствительности), 3) пространственно-временная протяженность (пространственная - это, например, контраст: на границе черного и белого черное чернее, а белое кажется более белым. Временная - это, например, адаптация - постепенное изменение (понижение или повышение) чувствительности при постоянном воздействии раздражителя.) Восприятие: 1) Наличие сенсорных качеств - образ полимодален - врожденное. 2) Целостность образа (гештальтность, неделимость на части) - структурность образа - врожденное. 3) Константность - сохранение свойств видимого образа - врожденное. 4) Предметность образа - предметное содержание - приобретенное всеми. 5) Индивидуальность образа - перцептивная установка - приобретенное каждым лично.

Спасибо за лекции!

Хорошо вспомнить общую психологию!

Эххх, жаль нету семинаров. А лекции превосходны !

Спасибо из 2022!

красавчик.

Лектор не только учитель, но и воспитатель. В нынешней системе образования это всеми силами стараются убрать.

Благодарю

Спасибо

Спасибо.

спасибо

👍🏼

55:11 будь здоровы)

Я познаю этот мир

В свете последних достижений нейронных сетей, кто что думает по поводу моделирования творчества? 01:32:00

неигайтесь с агнем !!!! благодарю

О Европоцентризме очень актуально в 2023 году.

Надо про мотивацию с chatgpt потолковать

А все таки как сложно, непонятно и порой совсем несправедливо устроена жизни, такие люди как Валерий Петухов, Найссер Ульрик, Карл Роджерс остаются за бортом величия, а об кокаиновом наркомане Зигмунде Фрейде знают все. Посредственные люди, умеющие извлечь из всего выгоду и способные быстро перестроиться засчет негров от литературы - студентов, становятся великими учеными. P.S Если придти на прием к современным горе психологам, то сразу видно насколько они некомпетентны

11.38.48.59.1.03. 1.06.11.14.1ч19 1.20...1.24...1.28.1.30.1.37.1.45

Почему не было фигур биолога и нейрофизиолога в вопросе познания неясно.

19:00 - при слове "Логик" в зале возник смех, что как бы намекает, что психологи очень трудно дружат с ней, а это важный элемент в принципе критического мышления.

БЕЗОБРАЗНАЯ операторская работа!!!