Другие курсы лекций Александра Пустовита: Эстетика: kzfaq.info/get/bejne/eciEmtlj35-npmw.html Логика по книге "Алиса в стране Чудес": kzfaq.info/get/bejne/d552o6ebp7fWqJ8.html Разбор книги "Игра в бисер": kzfaq.info/get/bejne/kMinjbh0nqjTpqc.html Портрет Дориана Грея: kzfaq.info/get/bejne/e6ydpsd5rJecZIE.html Разные лекции вне курсов: kzfaq.info/get/bejne/fOB2eZWarLG7dnk.html Курс "Музыка как медиум": kzfaq.info/get/bejne/erGFicpp17jZZGg.html Курс 7 свободных искусств: kzfaq.info/get/bejne/iOB6fN16y7Kximw.html Курс "История европейской культуры": kzfaq.info/get/bejne/m7-Re9Cllt2sfI0.html

Замечательные лекции! Спасибо вам огромное!

Комментарий в поддержку прекрасного образовательного контента. Спасибо!

Спасибо Вам, Александр Витальевич, за интеллектуально духовный Праздник жизни! ❤❤❤

Одна из лучших лекций.. Вернее одна из бесконечно лучших лекций❤

Моё почтение!Даст Бог, будет Александр и дальше радовать нас!Благодарим за такие знания!

Превосходно! ❤

очень познавательно, спасибо. редко задумываешься над эволюцией сознания человечества.

Никто так (!) не преподавал мне пределы! Это великолепно! Благодарю

Спасибо за лекцию

Я эту лекцию три раза смотрела))) Класс

Блестящая подача!

Большое спасибо за видео!

Господин Пустовит, поясни пожалуйста разницу, например, между свободой воли "убить" и "не быть убитым"? И какая степень достижимости и усилий потребуется для каждой?

Философ математик 👍🏽

А нас учили так, чтобы мы никогда не выучили!

Очень интересно! Вспомнился Святой Иоанн Златоуст: "Итак, когда Бог творил этот прекрасный мир, все прочее Он создал так, что каждое из Его творений состоит из единой сущности. Если мои слова для вас неясны, я сделаю их яснее, если вы выслушаете внимательно. Все остальное в совокупности сотворил Он из одной сущности - и то, что вверху, и то, что внизу (потому что и то - мир и этот - мир: ведь это два мира), но каждое из явлений этого и другого мира - от одной сущности. Поясню примером: небесные существа - все бесплотны, земные - все телесны, небесные - духовны, земные - чувственны, небесные - невидимы, земные - видимы. Земное все телесно: и небо, и солнце, и луна, и земля, и море, и деревья, и растения, и быки, и овцы, и лошади; все видимо, все чувственно, все телесно, все доступно осязанию и зрению. Небесное же все невидимо, духовно: ангелы, архангелы, престолы, господства, начала, власти, силы, херувимы, серафимы. Ни то невидимое, ни это не невидимое; ни то телесно, ни это не бестелесно, но как это телесно, так то бестелесно: каждое от одной сущности - и небесное и земное. И первые из тел, вторые из бестелесных, одни телесны, другие бестелесны. Один только человек создан из двойной сущности, высшей и низшей, души и тела. Одна невидимая и мыслимая - душа, тело же чувственное и видимое. Итак, почему целые два мира эти созданы каждый из единой сущности и нет ни вверху - тел, ни внизу - бестелесных, и один только человек по природе своей и телесен и бестелесен? Узнайте причину и убедитесь в мудрости Творца. Так как эти два мира по природе своей различны, один - телесный, другой - бестелесный, один - невидимый, а другой - видимый, один - духовный, небесный, а другой - чувственный, земной, то чтобы различие произведений не внушило мысли о различных творцах и чтобы нельзя было сказать, что один сотворил небесное, а другой земное, Бог на границах этих двух миров поставил двойственное животное - возвещать о творении и земных и небесных. Человек является существом двух миров: тому, что вверху, у него родственна душа, а тому, что внизу - тело. Он связывает собою эти два мира, служит как бы мостом между ними, имея одного общего с ними Творца, создавшего и небесное и земное; как дева, душа его заключена в его теле. И так как природа его двойственна, то двоякого рода и ее требования." Толкование на 2 послание апостола Павла к Коринфянам.

❤❤❤

Это великолепно!

Супер 🔥🔥🔥

2:00 Эрих Ауэрбах - Мемесис 24:00 - примеры в литературе 25:00 - Аврелий Августин - Исповедь

О, как удел твой жалок, человек! - Одним законом сотворён, в другой - закован: Зачат в грехе - но презираешь грех, Рожден больным - но тщишься быть здоровым! И как Природа всё смешала жутко - Веленья страсти с прихотью рассудка! Фулк Гревилл

2:50 - Эрих Аэрбах о героях Гомера: Ахилл и Одиссей лишены развития, они как статуи. 22:30 - Эрих Аэрбах о неподвижности героев гомера (сама цитата чуть раньше) 23:38 - Аверинцев: Античность осмысливает героя как статуарно замкнутого и массивно целостного

В пределе на примере с нолем что стремится к нолю?

Керемет

Шкода - не видно дошки в цій лекції!

"Стремящееся к нулю и никогда не достигающий" -- вызывает у меня то головокружение, то возмущение (как если бы девушка подавала мне надежды на близость а когад я был физиологически готов -- ушла).

Роскошно! Хочется к примерам добавить из оды Н.Г. Державина "Бог" добавить цитату, где он говорит о месте человека между ангелами и животными: Частица целой я вселенной, Поставлен, мнится мне, в почтенной Средине естества я той, Где кончил тварей Ты телесных, Где начал Ты духов небесных И цепь существ связал всех мной.

5 эпизод и, по-прежнему, нет упоминаний Мишеля Фуко и основ эпистемологии, при этом, нарратив Логики также перестает прослеживаться... На 34:50 внезапный "coming out" от автора, и понимание того, откуда растут ноги у этого цикла... Тем не менее, если вы устойчивы и способны придерживаетесь СОБСТВЕННОЙ системы ценностей, то, вне зависимости от совершенно очевидной ангажированности автора-лектора, с явной подменой понятий в некотороых аспектах его рассуждений, СУТЬ лекции, удивительным образом, остается интересной. Думаю, что цикл досмотрю, - это стоит того... Очень интересный взгляд на возможность мировозренческого симбиоза "физиков и лириков", а так же, вполне достойная подача материала.

Как называется его учебник?

главный прием математического анализа - постановка на паузу? бежит такой Геркулес за черепахой, херакс и пауза! пауза, пауза, пауза - ясен пень, что если вы поставите фильм на паузу, он никогда не закончится... а если на паузу не ставить, а дать этому процессу быть в естественном движении, Геркулес черепаху догонит. Вот такая математика. Для меня всегда было проблемным изучение математики - интегралов, пределов, бесконечности... А это оказывается попытка изучить движение. И судя по всему посредством бесконечных статических ситуаций - остановок. Ведь движение - это бесконечное число пауз...

Пример с эпсилон окрестностью на 12:20 очень сильно путает. Непонятно, что именно хотел донести лектор. Есть определение предела по Коши и там используется понятие эпсилона окрестности, но совершенно по-другому.

52:40 «имеет отношение к человеческой природе». Не согласен, не имеет это никакого отношения к природе человека, это следует, конечно из текстов, но тексты писали люди, по своим ощущениям, а они ошибались вот и всё. Человек не может выбрать кем ему стать, он становиться тем, кем позволяют ему стать его гормоны. Т.е. ничем от животного не отличается. Одни собаки злые, другие добрые или трусливые. Роберт Сапольски об этом не первый год вещает.

Если допустить, что Бог есть, то... Почему всесильный и бесконечный Бог не может создать конечные души, ведь конечные тела он создал? На то он и Бог, что может все что угодно. Странно, что до такого очевидного вывода не могли додуматься люди, которые почти всю жизнь философствовали. Если человеческая природа парадоксальна, то и природа любого живого или жившего ранее существа тоже парадоксальна. Ибо человек ничем таким кардинальным не отличается от иных форм жизни. Даже наш великий и могучий интеллект ни что иное, как усложненный аппарат имеющий базу и аспекты от предыдущих видов и этапов эволюции. В Боге нет зла, плохого и прочего, но он же первопричина ВСЕГО. Значит он первопричина и зла и плохого и прочего. Слово зло зависит от определения, но как мы его пониманием и применяем полностью соответствует поступкам того же Яхве, который создает ад с бесконечными муками и иногда топит миллиарды живых существ, ибо его не устраивает его продукция. Это злой поступок, но является ли сам Яхве злым? Не знаю, но фигни он наворотил больше, чем Люцифер.

И где логика? Экскурс в дремучую историю с её смешными постулатами о месте человека и алогичными религиозными выводами.

Снимайте доску и то что показывает учитель, неужели тот кто снимал совсем не слушал и не вникал?

Болтовня целый час и никак тема к ЛОГИКЕ ради которой все началось не подошла. Ещё две лекции посмотрю но если он не начнёт рассказывать про логику забью

1,2,3 лекция была интересная, а эта лекция мне не нравится, философская "бредятина" о выших материях. Хочется чего-то более реалистичного и больше практических примеров по логике.

❤❤❤