1. Znałem tyko z mnożeniem przez 9 na palcach 2. To z ułamkami to nie jest trick tylko zwyczajne sprowadzanie do wspólnego mianownika

Więszość z tych "trików" są niestety dłuższe niż tradycyjne, jeśli jesteś juz na dość zaawansowanym poziomie, ale jeszcze w podstawówce faktycznie mogą się przydać i komuś pomóc, więc ogólnie spoko filmik 🙂

Z przykrością stwierdzam, że mi się te triki nie przydadzą. Za dobrze juz wkułem normalne liczenie. Jakbyś zrobił taki odcinek o delcie lub całkach to się ucieszę. Pozdrawiam czytających.

2:56 mnożenie przez 9 się robi inaczej, masz dwie ręce i po kolei od lewej do prawej patrzysz jakiej liczby potrzebujesz, w np. 8x9 wystawiasz ósmy palec i to po lewej daje ci liczbę dziesiątek, a po prawej liczbę jedności Edit: Ja za to robię to jeszcze szybciej - jak masz to 8x9, to liczba dziesiątek to 8-1, a jedności to 10-8 czyli wyjdzie 72

1. Ja zawsze obliczam 1% lub 10% i mnożę: 1% z 75 = 0,75 *4 = 3. Dla mnie jest łatwiej. 2. Bardziej skomplikowane od mnożenia pisemnego, a tyle samo czasu zajmuje. 3. I tak liczysz wspólny mianownik. 4. Mimo, że podane sposoby to w większości utrudnienia dla mnie. To może komuś się przydadzą. Leci łapka w górę

procenty to tak naprawde 4x75 kreska ulamkowa i w mianowniku 100. Trik z palcami przekombinowany szczególnie ze na mnozenie przez 9 jest prostszy sposob bo staczy wyciągnąć odpowiedni palec ( przykładowo 8x9 wyciągamy 8 palec ) i wtedy na lewo od palca jest liczba dziesiątek a na prawo jedności. A w dodawaniu ulamkow tak naprawde rozszerzyliscie je nie rozpisując tego. Ale tak po za tym dla podstawówki fajne triki, które moze w podstawówce sie przydadzą

Są liczby, które wskazują na łączność transcendencji z materią. Weźmy Ewangelię i cud 153 ryb... Jeden z pierwszych symboli liczbowych w dziejach cywilizacji zachodniej pochodzi z rozdziału 21 Ewangelii świętego Jana, w którym mowa jest o nadzwyczajnym sukcesie Szymona - Piotra, który za jednym rzutem sieci złowił 153 ryby w wodach Jeziora Tyberiadzkiego. Co oczywiste, Kościół Katolicki rozpoznał w tym wydarzeniu cud dokonany przez Jezusa Chrystusa. Liczba 153 jest liczbą "znaczącą". Przede wszystkim jest to liczba trójkąta, co można prosto sprawdzić rysując na przykład gwiazdki zaczynając od 16-tu, potem 15-cie, 14-cie... itd..., aż do ostatniej. Suma ciągu 16 + 15 + 14 + ... + 1 = 153. Jednakże fakt, iż 153 jest liczbą trójkątna, nie jest wystarczającym powodem, by wspomnieć o niej w Ewangeliach, ale: 1! = 1 2! = 2 x 1 = 2 3! = 3 x 2 x 1 = 6 4! = 4 x 3 x 2 x 1 = 24 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 więc dodając do siebie te liczby, otrzymujemy 1! + 2! + 3! + 4! + 5! = 1 + 2 + 6 + 24 + 120 = 153 Chociaż powyższe rozumowanie jest nad wyraz poprawne, z pewnością nie zabraknie sceptyków, którzy powiedzą, że to jeszcze zbyt mało, żeby uczynić tę opowieść matematyczną anegdotą o boskim wymiarze. Podam inny powód, bardziej bezpośredni: Bóg jest w Trójcy jedyny, weźmy zatem jakąkolwiek wielokrotność trójki, na przykład 1728, podniesiemy do trzeciej potęgi każdą z jej cyfr i dodajmy te potęgi. Następnie powtórzmy z każdą otrzymaną liczbą te same operacje: a więc mamy "1728"... 1³ + 7³ + 2³ + 8³ = 864; otrzymaliśmy "864", i dalej... 8³ + 6³ + 4³ = 792; 7³ + 9³ + 2³ = 1080; 1³ + 0³ + 8³ + 0³ = 513; 5³ + 1³ + 3³ = 153 Każdy z was może zacząć od dowolnej innej wielokrotności liczby 3, otrzymując za każdym razem ten sam wynik. Ciąg tych operacji kończy się liczbą 153. A więc cud, czy może zwykła igraszka? A może i jedno i drugie? Jako ciekawostkę można dodać, że jeśli nie liczyć trywialnego przypadku jedynki, istnieją tylko cztery liczby będące sumami sześciościanów ich cyfr: 153 = 1³ + 5³ + 3³ 370 = 3³ + 7³ + 0³ 371 = 3³ + 7 ³+ 1³ 407 = 4³ + 0³ + 7³

Super filmik! Bardzo pomocny akurat za tydzień mam sprawdzian :D

Super film jak każdy inny z twojego kanału Czekam na następny💪

1:35 to co zrobiłeś, to jest właśnie szukanie wspólnego mianownika

Siema trafiłem na twój kanał dziś zupełnie przypadkiem i odrazu urzekła mnie prostota oraz estetyka wykonania poszczególnych odcinków mysle ze powinieneś byc nauczycielem jak zarówno zrobić serie odcinków jak np o dragach czy chorobach psychicznych napewno zachece znajomych do "subów" Świetna forma uswiadamiania:) pozdrawiam

Genialne

Ja myślałem że moja nauczycielka matmy jest zła, a okazało się że niektóre sposoby z tego odcinka ona nam pokazywała :D

1:37 nie wiem czy kogoś rozczaruję, ale to to samo co szukanie wspólnego mianownika i przy dużych cyfrach w mianowniku absolutnie odradzam tej metody ;-;

Ale świetny ten filmik !

Polecam sposób na mnożenie razy 9 Po prostu wykładasz ręce z odsłoniętymi palcami i zamykają ten palec przez który mnożysz Np. 4×9 zamykasz 4 palec i wychodzi 3 palec po jednej stronie i 6 palców po drugiej i wychodzi 36

Mnożenie przez 9 typu 9x8 czy 9x4, zawsze wynik daje w sumie 9 a pierwsza cyfra wyniku jest o jeden mniejsza od mnożnika (drugiej liczby). Przykład 9x6=54 (5+4=9) 9x9=81 (8+1=9). Mnożenie przez 10 to dopisanie zera do wyniku a z tego jeszcze można sobie ułatwić mnożenie przez 5 np. 7x5=35, bo 7x10=70 przydatne przy większych liczbach. No i oczywiście nic tak nie daje szybko wyniku jak własna pamięć, także warto sobie wkuć przynajmniej od 1x1 do 12x12 do pamięci, dodatkowo znamy na pamięć kwadraty pewnych liczb i łatwiej obliczać pierwiastki kwadratowe w późniejszych latach nauki. Jak mam policzyć coś ile wyniesie suma w roku, to najpierw dopisuje zero do kwoty (10 miesięcy) a później dwa razy mnożę kwotę bazową np. 2120 ile to będzie razy 12=21200+4240=25440. Dodatkowo wszystkie obliczenia procentowe można obliczyć z proporcji bez uczenia się wzorów na pamięć - na procent danej liczby, liczba z danego jej procentu...

Bardzo dziękuję za te tric nie które som genialne wręcz.

Spoko filmik

9*1=09 9*2=18 9*3=27 9*4=36 9*5=45 9*6=54 9*7=63 9*8=72 9*9=81 W wyniku w rzędzie pierwszej cyfry dwucyfrowej od góry w dół piszemy od 0-9, a z powrotem w drugiej cyfrze w góre od 1 do 9 :D Chyba to jakoś wytłumaczyłem. Jeśli spojrzysz na wyniki na pewno zrozumiesz :D

Mega film wincyj takich

WIĘCEJ TEGO WIĘCEJJJJJJJJJJJJJ DAWAJ TE TRIKI BO... SIĘ NUDZE xD a tak serio mogą mi się przydać i lubie oglądać twoje filmy! ;D

Mnożenie liczb od 1-9 przez 9: każda liczba można przez 9 to jej 10'ciokrtosość minus ta liczba. X*9=X*10-X np: 7*9=70-7=63

Jeżeli mnożysz przez 9 np 9*7 chowasz 7 palec. Wszystko co przed zakrytym palcem to dziesiątki a po to są jedności.

1:30 Ja na to wpadlem na 2 lekcji z ulamkami

Jest prosty dowód na trick z procentami: 4% z 75 to 0.04*75 albo 0.04*0.75*100, a teraz damy to 100 do 0.04 i mamy 4*0.75 a to 75% z 4, wynik w tych wszystkich działaniach zawsze daje 3

65% z 40 100%=40/:10 10%=4/:2 5%=2 65:5=13 2*13=26 65%=26 taki o sposob :P

Ja mam taki trick z mnożeniem przez 9 Mnozysz jakąś liczbę przez 9 np 6 Musisz wtedy wziąć liczbę o 1 mniejsza czyli 5 Do liczby 5 zeby powstało 9 musisz dodac 4 I masz 54 To dziala do mnożenia do 9*9 nie wyżej

Tak znam, jak nauczyć sie tabliczki mnożenia? Usiąść i się uczyć

Mega filmik przyda mi się to z %

Następny film o memach i podlasiu

Wiwm ze z profilowego niewidac ze lubie matme xD. Ale dales mi teraz taka przewage na konkursach ze sie cieszę ze znalazlem ten kanał :)

Mnożenie przez 5: x10 :2

2:11 ja w podstawówce miałem problemy z liczeniem w pamięci dopiero nauczenie się tabliczki mnożenia na pamięć pomogło mi liczyć w pamięci i teraz szybciej liczę choć przy większych liczbach używam kalkulatora albo na papierze to robię 👍 może komuś to pomoże

Prosty sposób na mnożenie przez siebie (podnoszenie do kwadratu) liczb zakończonych na "5". Mnożymy liczbę dziesiątek przez najbliższą (kolejną) liczbę całkowitą i do wyniku DOPISUJEMY (a nie dodajemy!) 25. Przykłady: 65×65= 6×7 (bo 7 jest kolejną liczbą po 6) i dopisujemy 25, tak więc mamy 42 i dopisane 25 czyli 4225. 35×35= 3×4 i dopisane 25 czyli 1225. 85×85= 8×9 i dopisane 25 czyli 7225. 5×5= 0 (bo liczba dziesiątek wynosi 0) ×1 i dopisujemy 25 czyli wynik jest 25. 95×95= 9×10 i dopisane 25 czyli 9025. 105×105= 10×11 i dopisane 25 czyli 11025.

30% z 420 g marichuany to 3x 42 =126 1:50

Kurde szkoda ze odcinek nie był wstawiony przedwczoraj, bo wczoraj pisalam test z procentow 😂

1:30 Jprdl na tym polega dodawanie i odejmowanie małych ulamkow ale bez sensu to się ma przy np 1024 i 256

Ja zawsze na kalkulatorze liczę procenty.

Z mnozeniem 9 jest latwiejszy sposob Np jak jest 9×7 to zaginasz 7 palec Palce przed siódemką to dziesiątki a po to jednostki

Fajne

Dawaj o lekomanach może

akurat przed sprawdzianem z maty dzięki

Wyniki są niedokładne, 15/30+16/15 = 735/450, 15/30+16/15 = 1.566, 735/450 = 1.633 ?

Ja znam taki sposób że jak jest tabliczka mnożenia przez 9 czyli np 9x7 to po prostu zakrywasz 7 palec licząc od prawej i palce po prawej stronie po tym złożonym palcu to jest pierwsza liczba czyli palców prostych jest 7 czyli pierwsza liczba to 7 a palce po lewej stronie czyli 2 to jest druga liczba czyli wychodzi 72 xd

Większość pewnie nie zapamiętam ale i tak triki spoko

1:41 ja tak zrobiłam i potem skrócić czasami się niepotrafi

Super że pierwsze zadanie miałem na kartkówkę z matematyki XD 😂🤯

Ten ostatni tata mi pokazał, a ja pani od matematyki, a ona nie zakumała. Nie kojarzę innych trick)ów, ale rte są świetne

HAL 9000 - fikcyjny komputer przedstawiony w książce "2001: Odyseja kosmiczna" Arthura C. Clarke'a i w filmie o tym samym tytule, to kryptoreklama firmy "IBM" - amerykańskiego przedsiębiorstwa, będącego jednym z najstarszych przedsiębiorstw informatycznych na świecie. IBM został zakodowany za pomocą "szyfru Cezara" (alfabet angielski z modułem 1) na HAL.

Kocham Cię. Tak o xd

Musiałeś ten film po sprawdzianie z procentôw z najmy? ;(

Np. 38*9 to 380-38, a 61946*9 to 619460-61946

Ten drugi z ułamkami to też sprowadzanie do wspólnego mianownika

Procenty to inaczej ułamki o mianowniku 100 Więc jeśli mamy 4% z 75 to to jest 4 *1/100*75 Tak jak: a*b*c Przy takim mnożeniu albo pomnożyć a przez b albo b przez c albo c przez a, nie robi to większego znaczenia Więc: (4*1/100)*75 = (75*1/100)*4 4% z 75 = 75% z 4 Ot takie wytłumaczenie jakby ktoś się zastanawiał czemu to tak działa, bo autor filmu nie raczył tego wytłumaczyć

Ten film to taki troche dla dzieci z podstawowki XD

Ciekawe, ale to z ułamkami to właśnie sprowadzanie do wspólnego mianownika

Ja pier... Dlaczego dopiero w technikum się o tym dowiaduję

Najłatwiejszy sposób na mnożenie do 100 (oprócz zapamiętania paru liczb): 10 * 7 = 70 (wystarczy dopisać zero, ale to tak dla piątych klas podstawówki tip) 9 * 7 = 10 * 7 - 7 = 63 8 * 7 = 10 * 7 - 14 = 56 7 * 7 = 49 (wypada znać kwadraty liczb) 7 * 6 = 49 - 7 = 42 7 * 5 = 10 * 7 / 2 = 35 7 * 4 = 7 * 2 + 7 * 2 = 28 7 * 3 = 7 + 7 + 7 = 21 bang podstawówka

Poproszę dowód na twierdzenie pierwsze tzn. x%*y=y%*x że zachodzi to dla wszystkich rzeczywistych

Albo po prostu użyj kalkulatora no chyba że jesteś w podstawówce

Jakby ktoś się zastanawiał na czym polega magia pierwszego przykładu: 4% * 75 → 4 * 1/100 * 75 → 4 * 75 * 1/100 → 4 * 75% → 75% * 4 Tak, nudzi mi się i umiem matematykę. Nmzc

Najpierw lajk potem oglądam. Jesteś zarabisty.

Ty ale się przyda bo mam właśnie procenty w technikum ;D

To że 7x8 to 56 można zapamiętać także w taki sposób 5678 czyli 56=7x8

co

A ja w szkole mam procenty Dzk

Miałam dzisiaj sprawdzian z procentów... Zanim zobaczyłam ten filmik...

liczenie binarne / szesnastkowe na palcach palec wskazujacy 0 bit, palec srodkowy 1 bit, palec serdeczny 2 bit, palec maly 3 bit. wiedzac ze liczy sie w sposob: 0 1 10 11 100 ... mozna latwo policzyc do 15 i przeliczyc ile to jest w hex a ile binarnie. liczy sie wyciagajac palec kiedy bit jest 1, kiedy bit jest 0 to palec w dloni ma byc schowany. popularny i nieslychanie obrazliwy gest na dloni tutaj jest liczba 2 czyli 0010 czyli wszystkie palce schowane oprocz palca srodkowego | - palec wyciagniety . - palec schowany ... 0 ...| 1 ..|. 2 ..|| 3 .|.. .|.| .||. .|||

Uwaga! Diabeł może działać przez komputer podłączony do internetu. Gdy pod litery wyrazu "computer" podstawimy wartości numeryczne alfabetu angielskiego (w postępie arytmetycznym: A - 6; B - 12; C - 18 itd.), otrzymamy taki oto wynik: C - 18 O - 90 M - 78 P - 96 U - 126 T - 120 E - 30 R - 108 Po zsumowaniu daje razem apokaliptyczny znak bestii, a konkretnie liczbę jej imienia - 666 Drążmy temat dalej... Dawno już, bo w lutym 1975r, dr Charles Ducombe z Urzędu Informacji w Jerozolimie złożył oświadczenie, że "dr Hanrick Eldeman, naczelny analityk EWG (dzisiejsza Unia Europejska), publicznie potwierdził istnienie w Brukseli, superkomputera o nazwie "BESTIA". Z kolei w dzienniku "San Jose Mercury" ukazała się notatka, w której napisano dosłownie: "BESTIA jest wielkim komputerem, zajmującym trzy piętra w kwaterze głównej Wspólnego Rynku. Naukowcy, którzy go obmyślili, wykonali tę pracę celem zrealizowania wielkiego planu, mianowicie by oznakować określonym numerem każdego mieszkańca Ziemi. Ta operacja ma jeden, dokładnie określony cel: kupno i sprzedaż". Dr Gaverluk, naukowiec i prezes Południowo - Zachodniego Radia, w wywiadzie, którego udzielił dr Patrickowi Fisherowi, wybitnemu uczonemu kanadyjskiemu, zadał mu, m.in. takie pytanie: "Doktorze Fisher , czy można powiedzieć, że każda osoba ze świata uprzemysłowionego już jest zarejestrowana w komputerze zwanym BESTIĄ?" - Tak - odpowiedział Fisher - "jest zakodowane nie tylko jej nazwisko, ale również to, czym zajmowała się w ciągu swego życia, tzn. praca, uzdolnienia, kierunek myślenia i wszystko, co może być przedmiotem zainteresowania". Na powtórne zapytanie, czy więc wszyscy mamy swoje "fiszki" w komputerze brukselskim, dr Fisher raz jeszcze dał odpowiedź twierdzącą. Teraz podstawmy jak poprzednio, ale tym razem, gdy chodzi o "znamię Bestii" (MARK OF BEAST): M - 78 A - 6 R - 108 K - 66 O - 90 F - 36 B - 12 E - 30 A - 6 S - 114 T - 120 Razem daje - 666. Superkomputer EWG był pierwszym krokiem do zastosowania w praktyce "znamienia Bestii". "Nikt nie może kupić ni sprzedać, kto nie ma znamienia - imienia Bestii lub liczby jej imienia. Tu jest potrzebna mądrość. Kto ma rozum, niech liczbę Bestii przeliczy: liczba to bowiem człowieka. A liczba jego: 666". (Biblia Tysiąclecia; Apokalipsa św. Jana Apostoła rozdz. 13 wers 17-18)

A. Einstein doszedł do praktycznego rozwiøzania matematycznej zagadki. Pòłtora + półtora = cały tor?.

Mega ciekawy film

no niby matma to nie problem, nawet miałęm 6 na koniec w zeszłym roku, ale nasza pani na matmie to by nie zaakceptowała bo dla niej wszystko musi być tą jedną jedyną metodą nawet jak inne też działają

No mi to roz* głowę

Matma eee

Trick z dodawaniem jest bez sensu tak naprawdę zrobiłeś tradycyjne mnożenie w innej kolejności. Z % to najłatwiej odnaleźć 1% i pomnożyc przez ilość procentów jaką szukasz. Np 7% z 73 to 0.73 x 7 = 6 proste

Idealnie mi wyskoczyło bo jutro mam egzamin 8 klas z matmy

9x8= (10x8-8) xD 72

Z palcami: 6x6? Daje 49 a jest 36 :)

Teraz to muwisz

No co za łeb gościu to oblicz mi 18% 37 xDDD

Euipo

O dzięki Ale miałem dzisiaj sprawdzian 😭

Oblicz 35% z 8000 tym sposobem xd

Nie używajcie tych trucków na sprawdzianach!! Nie ma do nich TWIWRDZEŃ! Jak nie wiesz co to twierdzenie i jak dowodzi się w matematyce to nie zabieraj głosu.

1:47 420 xddd pozdro dla kumatych

Niestety, ostatni trik to bzdura! Liczby, które wskazują złożone palce to liczby dziesiętne ( 30+20 a nie 3+2) . Wynik dodajemy do mnożenia z pozostałych palców.

1.(procenty) żaden "trik" tylko czysta matematyka(ktoś już w komentarzu opisał o co chodzi) 2. (x11) to nawet niezły trik 3. (ułamki) żaden "trik", tylko czysta matematyka(sprowadzanie do wspólnego mianownika) 4. (procenty) i po raz kolejny - matematyka, po prostu pominięcie zbędnych zapisków 5. (mnożenie na palcach) - ciekawe, ale nieprzydatne, no może jedynie dla najmłodszych

:)

Dalej nic nie rozumiem

niestety te zagadnienia to poziom około 5-6 klasy, a młodzież w takim wieku w większości nie jest dostatecznie inteligentna żeby wiedzieć kiedy to warto wykorzystać a kiedy nie więc uczy się uniwersalnymi schematami. jedyny rozsądny pomysł to tworzyć klasy na podstawie poziomu uczniów a nie wieku, oczywiście za ich zgodą żeby sie zaraz nie okazało że zdolny 9-latek jest przytłaczany trudnymi zadaniami i wszystkiego mu się odechce

😲

Ale głupota przecież to oczywiste ze jak się liczy % z liczby to się mnoży. A w szkole uczą ze mnożenie jest przemienne. Wychodzi na to samo w obliczeniach

Tak na prawdę duża część z tych tricków nie ma ani trochę sensu. Weźmy pod uwagę trick z palcami i mnożeniem. Czy nie szybciej będzie policzyć to po prostu dodając do siebie wskazaną ilosc razy te liczby? Bo błagam, przecież to jest strata czasu.

Po co triki? Szkoła łatwa? Niee

Pojebane, bo mnie uczyli o tym Że mnożenie jest przemienne

Skorzystała tm ale w szkole nie przyjmują innych sposobów sori ale polska edukacja to mniej niż 0 punktów

Ryje banie

ale pojebana akcja

Ale lag mózgu