Естественно нужно же застовлять делать а не погомогать😑

@@L1senok132 Заставление никогда не поддерживалось нашим центром, мы за всестороннюю работу с мотивацией ребенка.

Усыновите меня 😂

@@greenteasoylatte. вы же понимаете, что родители кормят, одевают, обеспечивают жильем и любят вас, а мы только даем советы, пусть и очень полезные. И мы конечно любим всех наших зрителей, но совершенно не так как ваши родители любят вас. Тем более что нашими советами вы и так можете пользоваться!

А емайла никак?

Анна, я Вас прекрасно понимаю! Этот метод мы опробовали только на нашем третьем школьнике. Безусловно, дети все разные! И к каждому ребенку нужен свой подход. И нужно много пробовать. Я очень люблю выражение "подбирать тот самый волшебный ключ". Но абсолютно для всех детей есть один общий момент. Если домашнее задание - это единственный вариант привлечь внимание родителей, то дети будут им всегда пользоваться! 1000% + у каждого ребенка своя "природа", в зависимости от внутренней составляющей мотивация у всех детей разная! Это тоже очень интересная тема. У Вас ребенок уже второклассник, уже 1,5 года школьного опыта. Как один из вариантов, попробуйте с ним немного "поиграть". Поменяйтесь с ним ролями, он-родитель, Вы-ребенок. Спросите у него совета, как он считает, что нужно сделать, чтобы его ребенок смог самостоятельно делать уроки? Что нужно сделать, чтобы его ребенку стало интересно делать домашку? Поверьте, будет много вариантов! Вы главное их сразу все записывайте, не оценивайте как взрослый. А затем вместе с ребенком пробуйте вариант за вариантом, найдете тот, что сработает. Я такой способ применяла и на своих детях, и на детях на наших курсах. Всегда масса вариантов! Вначале идут "взрослые" варианты, дети говорят то, что слышат от взрослых, а затем уже раскрываются сами! А еще мы своим детям всегда говорим о том, что школа, это просто временный период в жизни и совершенно не стоит того, чтобы портить отношение с ребенком! Удачи Вам!

@@mama_elena.p Спасибо. Попробуем

У моей дочки так было. Я поняла, что сама не справляюсь и отдала хорошему репетитору. Походили мы к нему месяцев 5 наверное, устранили пробелы, научились самостоятельности. И с тех пор как только вижу, что отстаёт по какому-то предмету, сразу отдаю репетитору. В 7 классе появились новые предметы физика и геометрия, она их не понимала. Позанимались с репетитором месяца 2, он объяснил принцип решения любой задачи по геометрии и все больше проблем не было, дальше она сама. И по физике так. Сейчас в 9 классе, учится на 4 и 5. В школе не все дети успевают усвоить материал, понять его, возникают первые трудности, отсюда и не желание делать домашнее задание.

Он не ленивый, возможно есть трудности с включением в задание ,пройдите нейродиагностику и найдете причину

10 детей! Вот это да, круто!!!

@@mama_elena.p расскажите свой рецепт поделитесь опытом создайте свой блог все подпишутся!!!подробности в студию!

Не знаю, что-то не то делаем. Традиция в доме учиться у всех. Мы, родители, с медалями в школе, у меня еще 2 красных диплома. Да, сын учится пока на отлично в гимназии, но столько нервов. Без нашего присутствия ДЗ не делает. Делает, в основном сам, задает вопросы, если что. Но мы работаем, а он днем ничего не делает, играет в конструктор и тд. Приходим, потом в ночь делает ДЗ. По итогам, не досыпает. Разговоры все пробовали. Каждый раз говорит, что он зря играл днем, а не делал ДЗ, но вновь и вновь повторяется. Плечет, что хочет спать, а надо учить. 3ий класс. Силы на него заканчиваются.

Да ну. У меня это правило зашло слишком далеко. Родители так достали, что я прока что-нибудь не доделаю, пописать даже выйду

Анна, благодарю Вас за приятные слова! На счет детей, безусловно, все дети абсолютно разные. То, что "работает" на одном, не обязательно "сработает" на другом. Нужно пробовать. Какой-то вариант обязательно найдется! Для меня главное - действовать с любовью! Ну еще и с юмором 😎 Благодарю, еще раз!

Действительно!!!тем более, нынешняя система "ты молодец тебе 6" (по 12 бальной системе)- реально ломает не сформировавшуюся психику и ребенок действительно не понимает почему учитель говорит молодец а мама не довольна (потому что она понимает что 6 это не может быть молодец-никак!!!!постараться! в следующий раз! - но не молодец!!!!никак!!!) и тогда получается борьба между системой и родителями.у меня 1 ребенок я внимательная мама и у меня победила я! а если родители работают посменно а если 2 детей и нет времени потому что бабушка лежачая - то все катастрофа!!!ребенок решает что родители "крокодилы" учитель правильно говорит что я молодец!ура! и даже стараться не надо и напрягаться ребенок именно этот путь выберет это легче!!!!поймет он только после того как в течении 3х лет после школы никуда не поступит и работу не найдет, но сделать уже ничего не возможно будет (половина родителей к этому времени на кладбище)....просто эта система ориентирована на то что образование не может быть бесплатным а дворников итак не хватает!!!другого объяснения нет!поэтому на своем опыте убедилась и с вами полностью согласна не работает это и не будет работать!на то и расщитано! успокоим родителей, чтоб не кошмарили детей, зато получим целое поколение улыбающихся дворников, радующихся что с ними все здороваются и говорят спасибо!

@@user-vz5pm1gl3k и что, лучше выучить ребенка, но сделать невротиком?

❤-А что делать ребенку если мать орет и кидает в него вещи?🖤 (Моя мама так делает, приютите меня , или дайте совет как быстро заболеть ОРВИ)

Все верно! Система образования в собственности как и новая реформа, убивает у детей желания научится чему-либо то. Это давление чрезвычайно пагубно...

Большое спасибо за такие теплые слова, Елене будет очень приятно их прочитать. Если будут вопросы по курсу или общие по воспитанию детей всегда можете их задать или на нашем канале или в чате курса, наша команда всегда будет рада помочь и ответить.

Спасибо вам за теплые слова!

Спасибо! Пятый класс очень ответственное время, там происходит фундаментальная перестройка мозга, он физически переходит в другое более взрослое состояние, это как выпадение молочных зубов и прорезание коренных, с мозгом почти тоже самое происходит, подробней об этом рассказываем тут, обязательно посмотрите: kzfaq.info/get/bejne/acljn7R1x9PMnIU.html А что касается мотивации ребенка, то ждем вас на нашем марафоне детской мотивации - там вы узнаете в сжатом виде наши основные наработки, которые помогут работать с мотивацией ребенка, марафон бесплатный, более того, до четвертого дня в нем нет никакой рекламы, только практика и концентрированная польза, очень советуем: advance.ru/sl/1HfC4

Всегда пожалуйста!

Леола, здорово! Всё познается в сравнении, ведь правда! И здорово, когда у человека есть разный опыт! В этом случае он может делать собственный опыт и принимать собственные решения! А сколько, примерно, времени Вам потребовалось, чтобы в итоге натренироваться?

@@mama_elena.p Понимаете ,я как бы понимала что надо учить и без этого ты типа никто ,но как это сделать ,чтобы реально получилось я не знала ,я старалась и очень обижалась когда мама укоряла ,а она умела это и вот я вдруг увидела воочию что это просто -"надо сделать" -не думать ,не прикладывать усилия ,а просто сесть и сделать -не думая ,не воображая что вот я сделаю обязательно ,только еще пять минут похалтурю и я села и как на уроке по часам повторила все как делала моя подруга ,как бы в образе (ну это я сейчас так конечно думаю) и потом я просто вспоминала ее и повторяла и получалось .

И в других обстоятельствах я тоже так поступаю -просто говорю -остановись -пять минут потрать -кинь в мультиварку все что нужно и через 30 мин уже будет обед , а не твои трудности ,лень и размышления и не нужны оправдания -просто 5 минут потрать .Как то так -а Вы очень здорово рассуждаете -мне понравилось и я написала.

@@user-li1dn2rr3j спасибо! А по поводу готовки, как говорит один мой любимый шеф-повар: "Как только пришла домой, сразу ставь на плиту кастрюлю с водой! А уже потом решишь, что будешь готовить!" 😉 Благодарю, еще раз!

А вообще есть очень необычная статья -Павлов И. "Об уме вообще, о русском уме в частности".В ней он пишет ,что русские не любят фактов -вот тут я с ним согласна ,факты опускают человека на землю и учитывая , а не отбрасывая набор неопровержимых фактов можно все все обьяснить и себе и другим, а мы этим не пользуемся вообще.Думаю ответила Вам .

Спасибо 🤗❤ У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

У нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

В мозге происходят как процессы активации, так и торможения. СДВГ часто связано с тем, что вторые сильно слабее первого. Но все интеллектуальные функции можно тренировать. Более того и ответственность и самостоятельность это навыки, а не врожденные свойства, и их тоже нужно тренировать, а точнее формировать с нуля. Если этого не делать, то они будут на совсем низком уровне. А касательно СДВГ не забывайте, что это медицинский диагноз и ставить его может только врач, потому что сейчас есть мода вешать этот ярлык во всех случаях где имеется педагогическая запущенность. Подробней об этом говорим на нашем марафоне детской мотивации. Марафон бесплатный, более того, до четвертого дня в нем нет никакой рекламы, только практика и концентрированная польза, очень советуем: advance.ru/sl/1HfC4

С СДВГ это не все не работает ,нужна нейрокоррекция

​@@user-jh8tr6cr6j если вы посмотрите на то, что мы делаем на наших курсах, то увидите как раз ту самую нейрокоррекцию, то есть совокупность упражнений, изолированно тренирующих все базовые психические процессы, чтобы их качество было достаточным для работы высших психических функций. Ведь нейрокоррекция это не прибор типа томографа, куда надо засунуть ребенка и "как следует облучить". Нейрокоррекция это пальчиковая гимнастика, про которую у нас сотни роликов, это работа с вниманием как в форме упражнений типа таблиц Шульте и теста Струпа, так и в виде игр типа Мухи (следи за объектом) или лабиринтов на скорость. То есть это большое количество разных упражнений. Обязательно разных, чтобы через смену вида деятельности удерживать внимание, даже если оно гиперактивное. И мы отлично знаем про что тут говорим, поскольку у нас каждый десятый ребенок с особенностями развития и справкой невролога. Иногда даже делаем целые группы, вот кстати отзыв одной из таких групп, где все дети были с ОВЗ: kzfaq.info/get/bejne/a9qHktdytcm0gIk.html

Ребенку нужно обязательно помочь с мотивацией. И чем раньше вы приступите, тем меньше сложностей будет в будущем. На нашем бесплатном марафоне мы расскажем, как решить все проблемы с любым обучением раз и навсегда. Зарегистрироваться можно по ссылке advance-club.ru/marathon/marafon_motivacii_i_obuchenija_detej_2/

Когда родители или родители и бабушки/дедушки идут разными путями и к разным целям, сложнее всего детям. Они начинают метаться от одного родителя к другому, пытаясь не обидеть каждого. Ведь они (дети) любят обоих. Безусловно, лучший вариант - это договориться взрослым. Иногда взрослые начинают обесценивать идеи других людей, пытаясь тем самым "перетянуть" ребенка на свою сторону. Иногда я использую метод "падение на дно", он отлично работает как со мной лично, так и с мужем и нашими старшими детьми. Суть такая: есть какая-либо ситуация. Попробуйте раскрутить эту ситуацию до самого плохого конца. Только честно. Посмотрите на нее. И спросите себя/других взрослых "Готов ли я взять на себя ответственность за этот результат? Как я буду жить с этим осознанием? " И тогда очень хорошо видно становится. Или все нормально и ничего страшного не произойдет, можно расслабиться. Или такое внезапное осознание наступает, что бежишь сразу действовать.

😢У меня муж и его мама ломают систему и режим. Развитием ребёнка занимаюсь я, а подрывом моего авторитета они.

Спасибо большое за ваш комментарий и мнение) Возможно, для ваших детей просто не подходит такой способ, но здорово, что вам удалось найти свой!

Стыд это плохой мотиватор. Он сводится к страху общественного осуждения, то есть те, кто руководствуется стыдом подвержены влиянию конформизма, а значит в жизни будут менее успешны. Подробно про это рассказываем в бесплатном ознакомительном фрагменте нашей "Энциклопедии детской мотивации" - очень советуем прочитать, причем начать книгу лучше именно с этого фрагмента advance.ru/sl/fOMLs а потом уже остальные главы. Если кратко, то обычно обязанности на детей нагружают, а права дети должны завоевывать и доказывать, что достойны и могут. Именно поэтому дети часто хотят больше свободы и отбрыкиваются от ответственности. Надо наоборот, перевернуть схему, чтобы ребенок сам брал на себя ответственность, понимая какие права это дает и какой спрос с него будет. Еще важный момент, что до 12 лет у ребенка не прошел прунинг (это прореживание нейронов в мозге ребенка, когда большая часть нервных клеток отмирает, зато у оставшихся резко увеличивается количество нейронных связей). А значит и абстрактное мышление ребенка почти не развито. В этом возрасте подход к прививанию обязанностей должен быть через игру, интерес, поощрение с быстрым результатом, а не через категории: надо помогать родителям, это твоя сфера ответственности, посмотри что люди скажут и т.п.

Очень важно, чтоб у детей не просто были хорошие оценки, а еще и самостоятельность. Выбирая между ребенком отличником, но работающим только под присмотром и троечником, но умеющим работать самостоятельно - последний в жизни будет более эффективен.

В этом случае вам надо снизить планку ответственности и начать с того уровня на котором он справляется. Надо опираться на твердое, там где есть результаты и не повышать планку слишком резко, иначе проявление ответственности будет ухудшать его условия - взваливать на него еще большую ответственность. Очень советуем прочитать нашу энциклопедию детской мотивации - там про это подробно все рассказано поэтапно, наверняка на каком-то этапе допущены ошибки, которые надо осознать и исправить, вот ссылка на книгу: advance.ru/sl/6zffH

Ничего страшного, всему можно научиться, подскажите, вы читали нашу книгу "Энциклопедия детской мотивации"?

@@advanceclub нет

@@UKR-K.R. тогда очень советуем, по этой ссылке можно прочитать ознакомительный отрывок, мы специально значительную часть книги вынесли в открытое использование, и приобрести всю книгу целиком: advance.ru/sl/E43Wp

В таком случае приглашаем вас на наш бесплатный марафон по детской мотивации. Расскажем, почему нельзя заставлять делать домашнее задание, а также поделимся секретами, как помочь ребёнку увлечься нелюбимым предметом и учёбой в целом. Узнать подробнее и зарегистрироваться можно по ссылке advance-club.ru/marathon/marafon_motivacii_i_obuchenija_detej_2/

Да, так часто бывает. У нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

Вы понимаете, что материал подают сейчас погано? И то, что не учат в школе. Вообще не вызывают интерес. Ребёнок не виноват ни в чём. Родители должны учить его сами. Многие отказываются уже от школ, потому что смысла в них нет. Там тупо программируют на рабство.

Здравствуйте! Попробуйте заключить с ребёнком договор, подробнее о договоре мы рассказываем здесь: kzfaq.info/get/bejne/f7x9i8x6tNiYfac.html

Я учусь в 6 классе , простите за ошибки, у меня срыв ненависти случился.

Ничего страшного, у всех бывает. Если вы думаете, что мы в Advance сразу получились такими как есть - все знаем и умеем, то это не так. В нашей команде у каждого человека свой путь и свои приключения. У вас очень взрослый взгляд на ситуацию, вы четко описали чего хотите и чего не хотите. Более того, вы даже смогли правильно определить причину, почему портятся ваши отношения с мамой - это учеба. Это очень взрослый анализ, многие проживают всю жизнь и только на пенсии начинают понимать, что где-то и в чем-то они ошиблись и все пошло неправильно. У вас кстати тоже есть "ошибка в расчетах". Вредить себе не конструктивно. Ну ок, допустим у вас получится заболеть, но вы ведь выздоровеете, за время болезни еще больше пропустите школу, учеба станет еще хуже и все по тому же самому кругу пойдет, а вам это не нужно. Правильно эта задача решается не через уход от учебы, а через то, чтобы учебу из врага сделать своим союзником. А для этого надо не так уж и много, всего-то научить учиться. Кстати директор Advance Александр Згода вообще три раза получал двойку в году по ключевым предметам, но тем не менее закончил 8-9-10-11 классы за один год. А наши ученики давно превзошли это его достижение. И вы тоже сможете. А мы будем рады вам помочь. Но только помните, что крутить педали (то есть делать основную работу) придется вам, а наша задача направить ваши усилия правильно, чтобы у вас все получилось. Начните с простого: вам надо освоить основы мнемотехник - это инструмент который очень поможет во всех видах обучения, но начните всего с одного аспекта - с запоминания иностранных слов, он самый простой для старта. Ниже по ссылке бесплатный мини курс - где вы совсем по другому, в игровом формате сможете запомнить сотню иностранных слов всего за один вечер. И пусть вас это не пугает, зубрежки не будет вообще, стартовый уровень в английском не важен. Заодно убедитесь, что наши советы работают, причем дают результат не через год или месяц, а сразу. А заодно получите очень сильную тренировку для своего мозга. Поэтому начинайте с него, а как пройдете, это реально всего три часа займет, не больше, напишите все ли было легко. И опишите что у вас вообще с учебой, по каким предметам все нормально, а по каким проблемы и какие именно проблемы. Судя по вашему сообщению у вас хорошая связанная речь, да есть опечатки, но понимаем ваше состояние. Логика и структура у вас сохранены даже несмотря на переживания, это признак хорошего аналитического потенциала. Скорей всего ваши проблемы в учебе далеко не так страшны как вам кажется и очень легко корректируются, так что не теряйте время - проходите курс по ссылке, напоминаем, что он бесплатный, и пишите подробно с какими предметами какие трудности возникают, будем разбирать и исправлять. А когда оценки станут отличными, то и конфликты на фоне учебы уйдут в историю. Ссылка: advance.ru/sl/JoETq

Однозначно получили, поскольку он есть в видео, но возможно не смогли его "распаковать". Давайте объясним немного с другой стороны о чем этот ролик. Есть два уровня: - Уровень БОЛЬШИХ СМЫСЛОВ - Уровень инструментов Инструменты без больших смыслов бесполезны. Если нет задачи построить дом, то лопата, топор и рубанок не пригодятся. Большие смыслы никому вообще даром не нужны. У ребенка все хорошо. Самоконтроль требует много сил, если его и дисциплину на себя берут родители, то ребенок может 11 лет быть в роли жертвы, делать все после 20 напоминаний и, часто, с большой долей помощи от родителей. Поэтому самое важное это правильно передать ребенку именно большие смыслы: про самостоятельность, про ответственность, про взрослость. Беда в том, что у маленького ребенка еще не до конца развиты те отделы мозга, которые отвечают за их понимание, поэтому и нужны разные ритуалы или разговоры, про которые речь в первой части видео. И уже когда ребенок принял большие смыслы можно с ним поговорить про инструменты, которые ему в этом помогут, про это вторая часть видео. Если еще остались вопросы, то смело спрашивайте. Нам кажется, что будет главный вопрос, а что собственно делать то именно в вашей ситуации, советы о высоком это хорошо, но как мне быть именно с моим ребенком? Если так, то просьба сразу опишите вашу ситуацию, сколько лет вашему ребенку, в каком он классе, как учится, по каким предметам все хорошо по каким трудности. Есть ли хобби и увлечения, что ему самому нравится, пусть и вопреки вашему мнению? Только не пишите "гаджеты", пожалуйста. Узнайте, искренне поинтересуйтесь, а что именно в этих гаджетах у ребенка. Там могут быть видео - на какую тему, там могут быть игры - вопрос что в этих играх требуется, реакция или ум, или другие качества, в общем тут вам надо разведать. И самое главное попробуйте понять в какие сферы своей жизни ребенок сам тратит свое время. Опишите все это и мы постараемся помочь вам построить маршрут персонально под вашего ребенка.

Вы во многом правы, но ведь помогать можно по разному. Можно дать рыбку, а можно удочку, а можно научить его самого делать удочки. И то и другое поможет, но по разному повлияет на жизнь ребенка. Мы про продвинутые варианты. И вы правы, ФГОС говорит, что ребенок должен уметь, но не говорит как его этому научить. А мы же даем инструменты формирования всех основных УУНов у ребенка на уровне сильно превосходящем среднестатистические у выпускников школ. Если еще не были на нашем марафоне детской мотивации, то очень советуем его посетить, поскольку там очень глубоко разбираем этот вопрос, в том числе с тем, что разным детям нужно разное, кому-то мотивация, кому то инструменты, а кому-то тренировка отдельных психических процессов, вот ссылка на него: advance.ru/sl/QKBWW

@@advanceclub По идее, мне нужно было бы сказать спасибо, но есть нюанс... У вас превосходнейший профессиональный маркетинг, поэтому мамочки в отчаянии и ведутся. Но вот эмпании у вас нет. Оно и понятно - откуда будут продажи с эмпатией?.. Ведь на самом деле мамам, замученным школой, нужен не марафон, на который они потратят деньги и силы, а и того, и другого у них и так дефицит(( Им нужен отдых и помощь извне, и финансовая в том чмсле. А покупаясь на такие марафоны, они только топят себя глубже и глубже( А вы цинично извлекаете из этого выгоду

@@monnamira Нам не нужна "вынужденная благодарность" из вежливости, у нас есть десятки тысяч людей, которым мы помогли и которые благодарны нам искренне. Мы считаем, что учиться и развиваться надо для того, чтобы жить свою собственную жизнь, говорить то, что считаешь правильным, а не то, что требует обстановка или необходимость подлизаться к начальству, поэтому категорическая просьба не говорить нам никогда спасибо если сами на своей жизни не видите, за что именно вы его произносите. Касательно эмпатии у нас ее больше, чем у многих кто о ней кричит, но она выражается не словами, а делами. Сотни часов полезных обучающих видео десятки бесплатных курсов, 98 государственных школ в которых мы сделали пилотные внедрения наших методик, одна из них даже вошла в топ-100 по стране. Да, мы все это упоминаем в маркетинге, но вопрос что первично - слова или дела - в нашем случае это дела, поступки и результаты. А маркетинг у нас такой только потому, что у нас есть результаты о которых можно рассказать и продвигаемся мы в первую очередь через результаты и пользу, в отличии от тех, кто кроме своей вымученной эмпатии (или плохой актерской игры) ничего дать не может. Мы всегда говорим, что, если нет времени и денег они не появятся, пока человек не начнет меняться и мы слишком уважаем людей, чтобы позволять им занимать позицию жертвы по треугольнику Карпмана, а самим становится «спасателями». У нас все просто - есть наш собственный путь развития, всем кому по пути, добро пожаловать идти вместе с нами, кому не по пути - это их выбор и если он людей устраивает, то и слава богу. Касательно нашего марафона - мы специально сделали на детском марафоне анонс курсов только с пятого дня, чтобы исключить эмоциональные покупки. Человек или понимает про наш подход, поучился бесплатно, попробовал на себе и на своем ребенке, увидел, что это работает, договорился с ребенком, что деньги будут потрачены не зря и ребенок будет заниматься, прошел бесплатный курс (а то и несколько) чтобы увидеть что у ребенка это тоже не эмоциональное решение и только после этого покупает наш курс. Как видите тут эмпатия на каждом шагу, она просто вшита в логику и не противоречит ей совершенно, поэтому и не выпучивается как пузырь. И мы всегда рассказываем, что у мам и пап никогда не будет сил если они сами не заботятся о тонусе своего мозга, не показывают личный пример детям в своем развитии и обучении. По объему бесплатного контента для обучения мы точно входим в десятку по стране, именно поэтому у нас многие покупают курс уже после того, как повысили свой заработок или сильно сэкономив на репетиторах после бесплатных программ, в том числе и детского марафона. Поэтому нам по пути со всеми, кто хочет развиваться, не важно есть у них деньги или нет. Именно поэтому мы учим людей думать и работать, а не пускать шарики в небо. И то, что многие покупают платный продукт это закономерно, ведь нашей команде никто еду в магазинах и жилье бесплатно не предоставляет, сервера для платформы мы тоже покупаем за деньги. Более того, даже те проекты со школами которые мы делали - все было за наш счет, а это больше четверти миллиарда рублей, которые мы оплатили сами, именно поэтому вы не найдете в соцсетях дорогих шмоток и машин у наших спикеров, а найдете только контент про развитие. Можно ли нас назвать циничными? К отдельным категориям людей, однозначно да! Но далеко не ко всем и не во всех ситуациях. При этом мы всегда готовы показать те причинно-следственные связи, которые люди упускают. Многим это не нравится, они считают, что "клиент всегда прав", а мы считаем, что правота не зависит от личного статуса человека. Он или прав или нет. Вы в данном случае были не правы.

Вы правильно пишите, что все индивидуально, особенно если у ребенка есть особенности развития и ограничения по здоровью. Но генетика далеко не всегда определяющая. Более того, чаще дети с хорошей генетикой ничего не добиваются, потому что слишком легко и у них не включается мотивация достижения на простых задачах, а к ложным они оказываются не готовы и быстро сдаются. И наоборот, те кто сориентирован на непрерывное развитие обычно достигают намного большего, потому что им никогда не бывает легко и они не знают о том, что можно почивать на лаврах. Два совета: если у вас не получается с договором с ребенком - то надо снижать планку. Значит вы договариваетесь на то, что ему не по силам. Как минимум посмотрите этот ролик: kzfaq.info/get/bejne/psCYfdCfzLvIZXU.htmlsi=J0cV9OtRg7aE-5Ee он про взрослых и про посильное и не посильное, но вам будет полезно, чтобы понять, что вы ставите ребенку непосильную задачу. А как максимум прочитайте главу про договор в нашей Энциклопедии детском мотивации: advance.ru/sl/ztdgZ Второй совет - обязательно прочитайте книгу Кэрол Дуэк "Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей" - в вашем случае она позволит революционно по другому посмотреть на ситуацию вашего ребенка и вашу роль в ней, сместив акцент вашей работы с вытягивания на оценки на формирование правильных ценностных установок к самостоятельному развитию.

У меня такая же ситуация. Что-то изменилось?

@@user-pc2lp4yq6m ну как изменилось, ещё в 7м, в последний день четверти натягивает на 3ки предметы. Единственный плюс, нашла себе колледж, правда 45000 в месяц, но муж согласен, главное увидеть аттестат.

Спасибо, что поделились, извините, что не сразу ответили. В такой ситуации мы советуем никуда не торопиться, за несколько дней или неделю ничего сильно не изменится. А раз ситуация на такой стадии, то значит на ребенка что-то повлияло, как со стороны школы, так и со стороны родителей, что он занял такую позицию. Поэтому сначала надо понять какие ошибки со стороны родителей привели к этому (неделя или две), исправить их (еще пара недель), дать ребенку отдохнуть, восстановиться, отойти от накопленного негатива (еще пара недель) и только после этого плавно начинать влиять на его образовательную траекторию (еще пара месяцев). Все вместе займет от 2 до 4 месяцев, но это будет нормальная рабочая схема, без волшебных таблеток, но и без лишнего стресса всем участникам. С учетом того, что у вас только 7 класс и скоро лето, то это очень удачный момент, пока ребенок сам как может заканчивает школу, вы делаете свою часть, потом он немного отдыхает и вы плавно готовите его к тому, чтобы у него все получалось в обучении. У нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Там так же будет практика для ребенка, чтобы он понял, что может намного больше, чем сам догадывается, а многие вещи, которые для него трудны легко решаются новыми инструментами. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

На первый комментарий ответили выше, на всякий случай продублируем. В такой ситуации мы советуем никуда не торопиться, за несколько дней или неделю ничего сильно не изменится. А раз ситуация на такой стадии, то значит на ребенка что-то повлияло, как со стороны школы, так и со стороны родителей, что он занял такую позицию. Поэтому сначала надо понять какие ошибки со стороны родителей привели к этому (неделя или две), исправить их (еще пара недель), дать ребенку отдохнуть, восстановиться, отойти от накопленного негатива (еще пара недель) и только после этого плавно начинать влиять на его образовательную траекторию (еще пара месяцев). Все вместе займет от 2 до 4 месяцев, но это будет нормальная рабочая схема, без волшебных таблеток, но и без лишнего стресса всем участникам. С учетом того, что у вас только 7 класс и скоро лето, то это очень удачный момент, пока ребенок сам как может заканчивает школу, вы делаете свою часть, потом он немного отдыхает и вы плавно готовите его к тому, чтобы у него все получалось в обучении. У нас есть целый марафон детской мотивации и навыков обучения, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Там так же будет практика для ребенка, чтобы он понял, что может намного больше, чем сам догадывается, а многие вещи, которые для него трудны легко решаются новыми инструментами. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/S1ojM

Потому что иногда дети взрослеют раньше и сами начинают исследовать знания о своем периоде жизни, о том что и зачем они делают, какой в этом смысл. Обычно это связано с тем, что они смотрят немного вперед в будущее и видят противоречия: - все заканчивают школу, но кто-то хорошо зарабатывает, а кто-то нет - многие люди с двумя, тремя и более высшими в жизни не успешны - каждый человек добившийся выдающихся результатов в какой-то момент был совершенно обычным и среднестатистическим, но в какой-то момент он начал отличаться от остальных, что это за моменты и можно ли их воспроизвести? То, что вы в этом начали разбираться, это очень хороший знак! Если у вас есть более конкретные вопросы, то напишите, будем рады ответить.

Если ребенок делает домашку потому, что ругают, то он делает ее из страха. А как называется человек у которого страх ведущая мотивация? Правильно - он называется "трус". Вы хотите как проще, но задумайтесь, готовы ли ради этого воспитать труса? Или есть смысл потратить усилия, научиться мотивировать ребенка и воспитать самостоятельного человека? Кто будет зарабатывать во взрослой жизни больше - трус или тот, кто умеем сам ставить цели и достигать их? По этой ссылке есть бесплатный ознакомительный фрагмент нашей книги "Энциклопедия детской мотивации" - там подробно расписано про все минусы негативной мотивации, обязательно прочитайте, а потом приходите с вопросами - разберем ваш случай подробно и поможем. Ссылка: advance.ru/sl/biUyi

@@advanceclub я не воспитываю ребенка в страхе, вы совершенно ответили не в тему

Извините, но вы сами написали про ругань как инструмент. И тут не важно идет она на повышенных или "интеллигентно" или может быть сводится к укоризненному взгляду. Важно, что это событие, вызывающее страх. Возможно наш комментарий был излишне категоричный, но если вы над ним подумаете, то это может вам пригодиться.

Возможно вам ближе текстовый формат, у нас есть целая книга, где все подробно разбираем, на не случайно названа "Энциклопедия детской мотивации" и уже стала бестселлером. Рекомендуем начинать ее читать именно с ознакомительного фрагмента, по отзывам родителей он самый важный на старте - там разбирается работа негативной мотивации. Вот ссылка: advance.ru/sl/zZ7bF

Если это работает у психологов, то что мешает повторить всем остальным? Есть сложные случаи, где нужно участие профессионалов (аутоагрессия, суицидное и другое девиантное поведение), а если ребенок просто залипает в гаджет или не хочет учиться, то тут все намного проще, чем кажется. Главное понять, что это не решается запретами и найти другой инструмент. У нас канал как раз и посвящен таким инструментам. Так что давайте вместе разбираться с вашим случаем, опишите сколько лет ребенку, в чем трудности с ним, что у него по учебе получается плохо и что у него получается хорошо. И еще если он залипает в гаджеты, то во что именно. Если видео, то на какую тему, если музыка, то какие жанры, если игры, то какие именно. И дальше уже обсудим рекомендации персонально для вас. Кстати обратите внимание, если ребенок пропадает в гаджетах, но вы вообще не знаете, что он там делает, не знаете его музыку, не знаете его мультики или фильмы, то это говорит не только о проблемах мотивации, а еще о разрыве в культурном контексте, и это тоже прямо отдельная зона для проработки.

7 лет, мальчик, очень активный, домашние задания не хочет выполнять,но выполняет,т к приходиться манипулировать планшетом,наоруться с матерью и делают уроки,как то так

Кнопка от планшета у меня, бабушки, интернет раздаю я,и манипулирую тоже я

@@user-mk5yl1ym4y Тогда поздравляем, у вас все козыри на руках! Что важно понимать, что в 7 лет у ребенка еще не прошел прунинг (прореживание нейронных связей в мозгу) и у него почти нет абстрактного мышления. А значит все конструкции надо, должен, потом пригодится и т.д. ему не доступны. Ведущая мотивация в этом возрасте это процесс. Ребенку должно нравиться то, что он делает. Еще у него сильно другие циклы работы и отдыха. Взрослые работают с небольшими перерывами, а у первоклашки перерыв будет равен или больше времени фокусировки. То есть 10 делает домашку и 15 минут отдыхает. Можно завести таймер или песочные часы, но логика такая, что должно быть много больших перерывов. Одно это изменение многим упрощает войну за домашку до минимума. Далее, вы упомянули ссоры с матерью. Для ребенка любое внимание и эмоции ценны. И если он не получает достаточно положительных эмоций, то он будет добиваться хотя бы отрицательных. Это нам взрослы лучше никакого внимания не надо, чем оно будет негативным. Ребенок готов взять хоть какое, лишь бы оно было. Если у вас есть "рубильник от интернета" - то очень советуем ввести нормирование, чтобы ускорить домашку по принципу, что сделал все ДЗ за три часа после школы получил интернета условно 1 час, сделал за 4 часа - получил полчаса, протянул с домашкой позже 21.00 остался без интернета. Если сможете конкретизировать причины конфликтов, то сможем дать рекомендации по ним.

@@advanceclub интуитивно,я так и делаю,живут то они с нами,внук с рождения,мама работает,а любовь ему от меня с лихвой хватает,он этим пользуется,я стараюсь лаской и уговорами,не мучаю его,не ору, спасибо за ответ

Если вы не смогли вынести конкретные рекомендации, то большой вопрос сколько еще дел по дому вы делали, когда смотрели или слушали этот ролик? Наверно много. Обидно, что вы назвали нашу работу "Пустой трепотней", а свой вопрос задали в формате претензии, как-будто кто-то должен на любую претензию или недовольство вам помогать. Поймите, что в обществе вас окружают не ваши дети или подчиненные, а самостоятельные свободные люди. Если вы не умеете говорить волшебные слова: "Мне нужна помощь", "У меня не получилось", "Спасибо и пожалуйста", то ладно в вашей жизни все будет так себе - вы взрослый человек, но и в жизни ваших детей и в их отношении к вам будет то же самое. Они не будут приходить к вам за помощью, а будут выражать свое неудовольствие, обесценивая вашу работу, которую, мы уверены, вы делаете много или очень много. Вы же все таки пришли к нам и посмотрели ролик, а это тоже время и силы. Поэтому специально для вас, помимо мастер класса по расстановке границ, поделимся что именно вы не увидели в ролике: 02.18 важно вернуть ребенку ответственность и сделать это конкретным действием, которое позитивно запомнится ребенку, Елена сделала отдельный семейный ужин - в зависимости от возраста ребенка надо сделать что-то адекватное 03.40 - детская адаптация принципа Помодоро, как базовая техника тайм менеджмента 04.55 - второй разговор про последствия - и тут вам важно понимать, что ответственность это навык, а значит ребенок не будет все делать сразу идеально, у него уйдет время, прежде, чем он начнет с ответственностью справляться. Значит на этом пути вы должны его поддерживать, а не быть дополнительным негативным фактором. Именно в этом и суть детства, что дети они как взрослые, только в безопасности. Они учатся на своем опыте, встречают последствия своих действий, но делают это в тренировочном режиме, не рискуя отношениями, здоровьем или деньгами. И наоборот, неправильно, когда мера ответственности для ребенка становится слишком высокой. Мы искренне верим, что в каждом человеке есть доброе и осознанное начало, как и то, что иногда надо проявить твердость и категоричность и понимать где и что применять. У нас есть целый марафон детской мотивации, очень советуем его посетить. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. И естественно с отношениями с родителями. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX

@@advanceclub Сожалею, но своим комментарием вы лишь подтвердили мое предположение: вместо четких и емких рекомендаций (как обычно на Адванс) вновь "разливаетесь мыслью по древу' и даёте банальные советы.