Eu passei por um longo processo de exclusão por ser LGBT nos anos 80, 90, e 2000 . Se houvesse algo do tipo naquela época teria sido mais fácil.

O vídeo, literalmente, conduz as reflexões para se considerar o acolhimento inicial para posterior planejamento considerando-se o sujeito em si, com suas singularidades, o que é proeminente, pois nada é previsível. Embora existam as exigências da lei a serem cumpridas nesse sentido, o próprio sistema educacional inviabiliza o trabalho com esse sujeito pois, para o professor, a busca pelo “saber fazer” é árdua e desesperadora, por vezes. Quando a autora fala da função dos professores de atendimento educacional especializado (AEE) é muito pertinente, pois ainda existe a visão de que esse professor vai funcionar como um reforço escolar. Embora não seja geral, essa é a realidade vivenciada em escolas públicas do Município.

Obrigado pela aula

Obrigada professor 👍🏻

Acolher alunos com deficiência não é tão fácil, mas a escola precisa contar com a participação da família do aluno deficiente para poder matricular, pois é muito grande a importância dela no que se refere ao lado emocional do aluno. Além disso o aluno precisa se sentir bem acolhido desde o ingresso na escola, porque se esse aluno se sentir bem acolhido no ambiente escolar, o ambiente será agradável. Sabemos que a escola não necessita fazer nenhum estudo sobre o aluno que vai receber, seja ele com deficiência ou sem deficiência, precisa apenas planejar a acessibilidade para receber esses alunos, pois cada caso é um caso diferente. Esse acolhimento vai depender do conhecimento dos envolvidos no ambiente escolar, de acordo com a legislação vigente. Com relação aos professores, o professor de turma deve ir se adaptando as diferentes situações paulatinamente, mas o profissional de Atendimento Educacional Especializado, que é o articulador do processo, deve conhecer o caso específico. Com relação a turma numerosa, não é fácil, mas o professor precisa adaptar materiais, usar estratégias de ensino inclusivas e metodologias diferenciadas, além disso deve criar ambientes de aprendizagem que respeitem a diversidade de habilidades, de potenciais e de necessidades educacionais.

E por que então, os resultados das escolas particulares são melhores que as escolas públicas? Falo com conhecimento porque tenho uma filha na escola particular e um na escola pública

Muito bom esse vídeo da especialista Maria Teresa Mantoan de acolhimento de alunos com deficiência na escola regular, a escola são para todos. A Escola tem que ser acessível para receber os alunos com necessidades especiais, precisam oferecerem para todos os alunos recursos, tecnologias assistivas e ambientes adequados para eles transitarem com segurança. Os profissionais de educação inclusiva tenham que buscarem conhecimentos e habilidades para atenderem esse público alvo e respeitaram o projeto político pedagógico das escolas. Os professores também tenham que buscarem estratégias para garantirem que os alunos estão aprendendo, sabemos que eles aprendem no seu tempo e o suporte do professor do AEE , apoio escolar para acompanharem nas suas tarefas diárias. Ensinarem os alunos deficientes a socializarem com os demais alunos . A família, a escola e os profissionais de saúde são fundamentais para os alunos com deficiências para garantirem uma vida melhor .

O acolhimento não deve ser centrado na deficiência, mas no aluno e nas barreira impeditivas de sua participação como um direito, enquanto ser humano e cidadão e não como uma pessoal ''especial'', mas atendendo suas necessidades individuais, como deve ser feito com todo e qualquer aluno, contando com os imprevistos que surgirem e readaptando o planejamento, de acordo com as necessidades do momento. É fundamental o entendimento de que a escola deve atender todas as necessidades de todos os aluno, como seres em formação e aquisição de conhecimentos, relacionamentos, crescimento pessoal e desenvolvimento cognitivo, ou seja, o crescimento integral do educando.

Democrático pra vcs e ter nossos filhos sendo nulas do tráfico dentro dos colégios, porque é o que tem se tornado os colégios estaduais em reduto de traficantes, Escola cívico militar sim

Parabéns 🎉

A clareza que Maria Teresa Montoan aborda e responde a tantos questionamentos que passam por nossas mentes quando recebemos uma matrícula de um aluno portador de deficiência na escola é surpreendente e encantador. O acolhimento é com toda certeza a parte principiante e essencial para inserção de sucesso de alunos na escola seja com ou sem deficiência ela impacta diretamente nas memórias e desenvolvimentos de sentimentos. Ela instrui a quebra de barreiras, as mudanças de práticas e não dá direção do ensino. Enfatiza uma classe homogênea que exerce a inclusão de forma ativa e constante garantindo os direitos e o respeito às diferenças. Partindo da reflexão da realidade de nossas escolas, a formação de todos os profissionais tem sido cada vez mais essencial. Defendo a tese que desde o porteiro, merendeiras, auxiliares de serviços gerais, pessoal de secretaria e inspetores deveriam ser preparados para receber e acolher os alunos portadores de deficiência pois, vejo a formação mais centrada no professor que é o agente principal do processo educativo mas que tem todo um contexto de socialização que envolve essas outras pessoas citadas.

Projeto incrível… Parabéns Gy… arrasando!!

Você merece tudo isso !!! 👏🏼

Vídeo de acolhimento de alunos com deficiência, houve uma fala muito importante é as barreiras que impedem, direito de toda educação e durante o processo de aprendizagem é onde os professores poderão dar continuidade e isso também é incluso na hora da matricula "deve estar atrelada à atenção diversificada, mediante a adaptação do currículo às diferenças características e necessidades educativas de cada educando. Ou seja, devemos ter atenção às especificidades de cada aluno"

Só quem conhece sabe o cara incrível que vc é ❤

O teu voo é de aguia...onde Deus quer que esteja...vc ainda voará mais alto.❤

Eu to chorandoooooooo! A Claro tem muita sorte de ter um estagiário tão especial!

Que vídeo lindo!

EITA COMO É PERFEITINHO ❤❤

Maravilhoso. Tenho muito orgulho de você. ❤

Após assistir ao vídeo com Maria Teresa Mantoan, percebo a importância vital do acolhimento aos alunos com deficiência nas escolas. É essencial que as escolas brasileiras avancem na implementação das diretrizes de inclusão, garantindo tanto acessibilidade física quanto apoio emocional e pedagógico adequado. Precisamos fortalecer práticas inclusivas para proporcionar uma educação verdadeiramente igualitária e acolhedora para todos os alunos.

Sucesso meu irmão, Deus abençoe!

🎉❤❤

O vídeo fala do acolhimento das barreiras encontradas da familia e do aluno que todos não têm uma deficiência padrão e das diretrizes importante para que gestores e professores tenha conhecimento muito esclarecedor.

O vídeo nos fala o quanto é importante um acolhimento de qualidade aos alunos com deficiência e também às suas famílias, para que sintam segurança no trabalho desempenhado pela escola.

Que orgulho eu tenho de você!!!

Os diretos so tem papel eu mesmo tenho o virus nunca tiver direito ha nada e procurei

Mais um socialista comunista caviar a elite e a classe média trabalhou para chegar onde está e dä emprego para todos. Façam o mesmo parem de cheirar e trabalhem, parem de se vitimizar

O vídeo traz alumas reflexões, como planejamento do acolhimento que deve ser cuidadosamente planejado para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência, considerar a diversidade de perfis e adaptar estratégias é fundamental, o planejamento deve envolver toda a equipe escolar, incluindo professores, gestores e profissionais de apoio, e as escolas devem conhecer e aplicar essas leis para garantir a igualdade de oportunidades, pois a legislação também orienta a adaptação de materiais e ambientes para alunos com deficiência, e ainda o papel crucial que os professores do AEE exercem, eles oferecem suporte individualizado, adaptando metodologias e materiais.A parceria entre professores de AEE e docentes da sala regular é essencial para promover a aprendizagem inclusiva. Vejo a importância de capacitação contínua para os educadores, sensibilização da comunidade escolar e adaptação de práticas pedagógicas. A inclusão é um compromisso coletivo, e todos devem trabalhar juntos para criar ambientes acolhedores e igualitários.

Maria Teresa Mantoan coloca a educação inclusiva como um modelo de educação que integra todas as crianças sem fazer nenhuma distinção, educação para todos, o papel das escolas regulares inclusivas propõe uma organização do sistema educacional para que possar atender as necessidades apresentadas pelos alunos especiais. A escola não tem como estar preparada de antemão, não existe um modelo de aluno com determinada deficiência, cada um é único, cada dia é um dia. Tudo vai se organizar individualmente onde cada um é único.

"O vídeo sobre o acolhimento aos alunos com deficiência, com orientações de Maria Teresa Mantoan, é uma fonte valiosa de insights sobre como melhorar as práticas inclusivas nas escolas brasileiras. A ênfase no planejamento cuidadoso do acolhimento, no respeito à legislação específica e no papel crucial dos professores de Atendimento Educacional Especializado (AEE) destaca a complexidade e a importância desse processo. Mantoan ressalta que o acolhimento vai além de simples adaptações físicas; envolve a criação de um ambiente escolar verdadeiramente inclusivo, onde todos os alunos se sentem valorizados e respeitados. Para isso, o planejamento é fundamental. As escolas precisam desenvolver estratégias claras e estruturadas para receber alunos com deficiência, garantindo que suas necessidades sejam atendidas desde o primeiro dia de aula. Isso inclui a preparação dos professores, funcionários e outros alunos para promover um ambiente de aceitação e apoio mútuo. A legislação brasileira, como a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) e as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, fornece uma base sólida para a inclusão. No entanto, a aplicação prática dessas leis ainda enfrenta desafios significativos. Muitas escolas carecem de recursos adequados, tanto materiais quanto humanos, para implementar plenamente as diretrizes legislativas. É essencial que as políticas públicas sejam acompanhadas de investimentos em infraestrutura e na formação contínua dos profissionais da educação. Os professores de AEE desempenham um papel vital no sucesso da inclusão. Eles não só fornecem suporte especializado aos alunos com deficiência, mas também colaboram com os professores regulares para adaptar o currículo e desenvolver práticas pedagógicas inclusivas. No entanto, esses profissionais muitas vezes enfrentam sobrecarga de trabalho e falta de recursos. É crucial que as escolas e os sistemas de ensino invistam na formação e no apoio contínuo aos professores de AEE, garantindo que eles tenham as ferramentas necessárias para desempenhar suas funções de maneira eficaz. Para melhorar as práticas de acolhimento, as escolas podem adotar várias medidas. Primeiramente, investir em formação contínua e especializada para todos os professores, capacitando-os para lidar com a diversidade em sala de aula. Em segundo lugar, fomentar uma cultura escolar inclusiva, onde a diversidade é celebrada e todos os alunos se sentem parte integrante da comunidade escolar. Por fim, garantir a participação ativa das famílias e da comunidade no processo educacional, promovendo um diálogo aberto e colaborativo. Em conclusão, o acolhimento aos alunos com deficiência é um componente essencial para a construção de uma educação inclusiva e equitativa. Ao seguir as orientações de especialistas como Maria Teresa Mantoan e aplicar a legislação vigente de maneira eficaz, as escolas brasileiras podem criar ambientes de aprendizagem onde todos os alunos têm a oportunidade de prosperar."

O acolhimento do aluno com deficiência tem de ser igual aos demais alunos. Na constituição federal, inciso V, estabelece o princípio da isonomia, "todas as pessoas são iguais perante a lei." A parceria da família e escola é muito importante para o processo de escolarização da criança. Cada pessoa é única, com deficiência ou não, então a sondagem acontece ao longo da convivência com essa criança na escola. A escola tem que ser acessível, as pessoas não estão preparadas para os imprevistos, logo, no dia-dia é feito o ajuste no planejamento adequado aquele aluno. As leis são amparos para se recorrer para melhor assistir o discente. "É fundamental estabelecer um vínculo entre os recursos e a vontade de ser uma escola inclusiva." A legislação parâmetro é a legislação que tem importância para a educação inclusiva e é a política nacional da educação inclusiva. Os professores, as pessoas do atendimento educacional especializado não podem enxergar o aluno com deficiência como um problema e sim serem empáticos. O professor tem de ajustar o plano de aula, e tem de conhecer bem o caso. Tem de haver integração professor /aluno / família e sociedade. A inclusão veio para balançar e romper as barreiras na educação.

É importante que as pessoas com deficiências se sintam acolhidas e inseridas de forma natural as rotinas e métodos de ensino.

Ai como é lindo o mundo escolar que essa querida encherga. Deve ser Narnia. Sabe porque ela é contraria, por que dentro dessas escolas não há essas malditas ideologias.

O vídeo nos apresenta a importância do acolhimento do aluno/a com deficiência, como um ponto de partida para o processo de inclusão no contexto da escola. A professora Maria Tereza Mantoan aborda o tema com muita propriedade e profundidade, alertando-nos de que não há como estabelecer previsões sobre como tratar esse aluno/a, até que estejamos vivendo a situação. Ela deixa claro que aprendemos com e para o aluno/a a desenvolver estratégias e práticas pedagógicas na vivência, na medida em que vamos conhecendo o/a aluno/a, que vamos percebendo suas características, necessidades e individualidades. É de fato uma construção que se dá no cotidiano da sala de aula.

Florestan, um marxista que formou centenas de marxistas....

tudo será controle, malditos!

A prof entrevistada poderia mostrar quais são as ideias do Gramsci que ela usa na UFMG, quais são os resultados positivos de tais ideologias. A UFMG como universidade pública deveria receber todos igualmente, mas quem são os que estudam lá? A pessoa nem consegue ver a realidade dualista em que ela mesma está inserida. Ela e todos os que defendem ideias semelhantes poderia fazer uma revolução para que a universidade pública de qualidade fosse levada a todos.

Escola cívico-militar = mentira, bolsonarismo, fascismo, doutrinação pela extrema-direita, antidemocrática.

Sou trans não binaria.

Muito bom.

Gramsci, mente do mal. Ideias opressoras e para destruição dos valores. Defendia o aparelhamento de todas as instituições, com viés totalmente esquerdista.

Escolas onde alunos estão fazendo sexo nos corredores levam drogas pra consumir nos intervalos junto com professores é estas escolas que vc defende??

Telma você deve gostar de modelo de escola que os traficantes manda fechar e fica assim e onde professores e alunos maconheiros não são importunados.

AMEI, QUERO VISITAR ESSE LOCAL.QUERO UMA CAIXA, RS

Kkkkkkkk

👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 Lindo projeto, muito necessário, parabéns ❤

Maravilhoso, participação de todos sem competição.

Obrigada pela explicação! Meu irmão saiu de férias com a família e acabou morrendo afogado na praia. Minhas sobrinhas de 19 e 7 anos estavam lá. 😢