《大雅·抑》詩經 粵語 廣東話口語講述 抑的背景和現代意義

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Күн бұрын

周朝皇帝實行殘酷的暴政, 民不聊生 ! 百姓雖不識字, 思想簡單, 但仍團結推翻這暴君。今天,讓我們透過讀詩經《大雅·抑》,回顧歷史的啟示。 大家當知道,即使做了皇帝, 有權有勢, 也不可為所欲為,也不能無限量地壓迫人民的。
詩經《大雅·抑》
抑抑威儀、維德之隅。
人亦有言、靡哲不愚。
庶人之愚、亦職維疾。
哲人之愚、亦維斯戾。

無競維人、四方其訓之。
有覺德行、四國順之。
訏謨定命、遠猶辰告。
敬慎威儀、維民之則。

其在于今、興迷亂于政。
顛覆厥德、荒湛于酒。
女雖湛樂從、弗念厥紹。
罔敷求先王、克共明刑。

肆皇天弗尚、如彼泉流、無淪胥以亡。
夙興夜寐、洒掃廷內、維民之章。
脩爾車馬、弓矢戎兵。
用戒戎作、用逷蠻方。

質爾人民、謹爾侯度、用戒不虞。
慎爾出話、敬爾威儀、無不柔嘉。
白圭之玷、尚可磨也。
斯言之玷、不可為也。

無易由言、無曰苟矣。
莫捫朕舌、言不可逝矣。
無言不讎、無德不報。
惠于朋友、庶民小子、
子孫繩繩、萬民靡不承。

視爾友君子、輯柔爾顏、不遐有愆。
相在爾室、尚不媿于屋漏。
無曰不顯、莫予云覯。
神之格思、不可度思、矧可射思。

辟爾為德、俾臧俾嘉。
淑慎爾止、不愆于儀。
不僭不賊、鮮不為則。
投我以桃、報之以李。
彼童而角、實虹小子。

荏染柔木、言緡之絲。
溫溫恭人、維德之基。
其維哲人、告之話言、順德之行。
其維愚人、覆謂我僭。民各有心。

於乎小子、未知臧否。
匪手攜之、言示之事。
匪面命之、言提其耳。
借曰未知、亦既抱子。
民之靡盈、誰夙知而莫成。
十一
昊天孔昭、我生靡樂。
視爾夢夢、我心慘慘。
誨爾諄諄、聽我藐藐。
匪用為教、覆用為虐。
借曰未知、亦聿既耄。
十二
於乎小子、告爾舊止。
聽用我謀、庶無大悔。
天方艱難、曰喪厥國。
取譬不遠、昊天不忒。
回遹其德、俾民大棘。
我爸爸介紹呢首詩, 太精彩啦, 必須分享給大家 !
我爸爸說:
『 詩經大雅"抑”是很深奧的一篇,我花了不少時間去研讀, 覺得它寓意深長,很有分享的價值。』
『 “抑”內容可以古為今用,國家領袖若能讀懂這詩, 應該有所領悟。我嘗試用簡易的解說, 希望能把全篇的要旨表達出來。』
抑詩的背景和詩的現代意義
《大雅·抑》是中國古代第一部詩歌總集《詩經》中的一篇 。
二千八百年前, 周朝的皇帝實行殘酷的暴政, 奴役百姓, 民不聊生 ! 周厲王不僅不聽勸說,還殺害發表不同意見的人,於是百姓不敢再在公開場合說話。 百姓忍耐到達極限 ! 雖然百姓多數不識字,思想簡單, 但仍團結一致, 推翻了這暴君。今天,讓我們通過讀抑這詩,回顧歷史的啟示。 大家當知道,即使做了皇帝, 有權有勢, 也不可以為所欲為,也不能無限量地壓迫人民的。
00:00 介紹詩的背景和詩的現代意義
01:38 主講幻燈片放映
03:30 抑詩朗讀 一次
08:35 口語講述
20:50 附錄抑詩本文

Пікірлер: 23
@hychan2377
@hychan2377 Жыл бұрын
有幸聽到韋老師熱心講述古文及其主旨,惠及眾多朋友,感激萬分。此频道推介詩詞並用粤語朗讀给我們加深認識,其救世愛民之心,殊堪嘉許,感激萬分🙏🙏🙏 在此更多謝板主 😃插畫,添加情趣。因為啱用,啱睇,及啱 feel。多謝再多謝👍👍
@teresawaye7697
@teresawaye7697 Жыл бұрын
"海內存知己, 天涯若比鄰”, 陳先生不斷給我們全家的支持與鼓勵, 令我們感動不已!再三致謝!🙇🙇🙇🙇🙇
@roundbunny
@roundbunny Жыл бұрын
thanks for your support!
@armfeel123
@armfeel123 Жыл бұрын
😀可敬的陳先生, 知音難遇!我們有幸認識了您, 一位博學多才,慈悲為懷,正義凜然的智者。您對於世界大事,事事關心,很值得我們尊敬 ! 陳先生不斷支持與鼓勵,令我們感動不已 ,您的話使我們很開心振奮,給我們繼續前進的動力 ! 願你多多保重,祝福您和家人健康, 幸福快樂 !🥰
@teresawaye7697
@teresawaye7697 Жыл бұрын
感謝青蛙先生(韋老師)用淺易生動的解說, 教我們認識這篇深奧詩經“抑”, 讓我們瞭解這篇詩經的寫作背景, 全篇詩的分段主旨和口語解說。"抑", 寓意深長, 發人深省。國家領袖若能讀懂這首詩, 應該有所領悟! 網上只有國語朗讀版本, 如今難得有粵語版本, 真令人喜出望外! 我非常喜歡“引言”的部分, 那些可愛插畫很吸引, 很能表達主題, 是整個短片的靈魂!💞💞🙏🙏🙏🙏🙏
@danli5662
@danli5662 Жыл бұрын
歷史總是不停重演
@josephwaye7870
@josephwaye7870 Жыл бұрын
盼望多幾個人意識到這些歷史,盼望減輕它重覆之時,百姓承受的痛苦吧!
@roundbunny
@roundbunny Жыл бұрын
beautiful video! i love the drawings! thanks for sharing
@armfeel123
@armfeel123 Жыл бұрын
🤗😘
@josephwaye7870
@josephwaye7870 Жыл бұрын
感謝好友馬先生幫忙,在2021年錄製這短片的主要部份! 女兒加添了一段引子,將詩經與今日的世界連繫起來。又謝謝女兒用了很多時間,把這片放到網上! 感恩,感恩!
@armfeel123
@armfeel123 Жыл бұрын
🤗我超級勁欣賞爸爸研究這詩的意義所付出的心血和努力 ! 感激爸爸幫手將先賢的信息傳遞給今天的我們,讓古人智慧得以流傳,發人深省。很榮幸爸爸信任我製作插圖短片,使解說更生動,和爸爸合作真開心。網上只有國語朗讀版本,如今可以分享粵語版本,真太好了 !🤗👏
@teresawaye7697
@teresawaye7697 Жыл бұрын
@@armfeel123 你那生動可愛的插圖, 確使這短片生色不少。你幫助爸爸能順利地完成這心血作品, 實在非常有意義! 謝謝您!💞💞👏👏👏👏👏
@josephwaye7870
@josephwaye7870 Жыл бұрын
大學篇云: "自天子以至於庶人,壹是皆以修身為本",立修德為人人可行之道。大學篇此意,早於"抑" 詩見之矣。
@teresawaye7697
@teresawaye7697 Жыл бұрын
“今天, 我們讀「抑」呢首詩, 重溫歷史的啟示。我地可以知道, 就算做了皇帝,聘請咗監視百姓的特務, 有衙差, 有判官, 有獄卒…都不可以恃住權位, 為所欲為……” 老師這幾話說得真好, 有耳的聽吧!!🙉
@armfeel123
@armfeel123 Жыл бұрын
講得好,100%同意!
@hychan2377
@hychan2377 Жыл бұрын
空氣帶動音聲進入耳朵。 草木除外😜
@hychan2377
@hychan2377 Жыл бұрын
Teresa 老師,你的三言兩語便講出玄外之音。抑制欲望不是容易,非有內涵之士得以完成。首要讓自己多讀古聖賢書籍,見賢思齊,使靈性光輝,往康壯大道同行。今天Joseph 老師和你們家人為社會社區等人参與制作短片,發出一分光,務求大家欣賞古文外更通曉做人道理。啱feel 插圖,精心泡制,给讀友增强意念容易消化。老幼皆宜閱讀,其貢獻之大,不言而論。所以我要多謝你們付出心血讓古文延繼,滌除心靈塵垢,恢復德性,止於至善。無限感恩💕🙏🙏🙏
@josephwaye7870
@josephwaye7870 Жыл бұрын
@@hychan2377 謝謝先生! 相去萬里,合力耕耘,同一個伊甸園! 共勉之!
@teresawaye7697
@teresawaye7697 Жыл бұрын
@@hychan2377 可敬的陳先生:全賴有你, 不斷給我們鼓勵, 使我們有力量向前走! 你的留言, 字字珠璣, 令我們感到振奮! 再次衷心感謝!💞💞 (請不要再稱呼我為老師, 愧不敢當!!😅)
@armfeel123
@armfeel123 Жыл бұрын
🐸青蛙先生(韋老師)解說 : 歷來對"抑"有兩種解說,一是諷刺周厲王,二是衞武公以此詩自我警戒。刺王說似較合理。詳細原由,具見清姚際恆詩經通論,卷十五。中國哲學書電子化計劃亦有此書,可逕往 ctext.org/searchbooks.pl?if=gb&searchu=詩經通論
@teresawaye7697
@teresawaye7697 Жыл бұрын
謝謝!👍👍
@josephwaye7870
@josephwaye7870 Жыл бұрын
謝謝Maria!
@josephwaye7870
@josephwaye7870 Жыл бұрын
本詩第一段講出,庶人愚蠢,是他們專職做蠢事; 但是為甚麼連哲人也變蠢呢? 按下文詩意提示,答案應該是: 聽到善言,充耳不聞為愚人,從善如流乃哲人。(見第九段: 其維哲人,告之話言,順德之行。其維愚人,覆謂我僭。)
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