Очень интересный урок, ребятам очень повезло, что у них так здорово физику преподают.

Если в мире ещё не успели ввести такое понятие, как, -- эталон преподавания, то его необходимо срочно ввести !... И это будет -- Павел ВИКТОР... и никто, -- ДРУГОЙ ! И я не сомневаюсь, что со мною согласятся все, кроме конечно, нескольких безутешных завистника, которые никак не устанут ставить дислайки !.... 😥😊😁

Уважаемый Павел Андреевич, хочу сказать Вам большое спасибо за ваш труд. Ваши уроки помогают быстро вспомнить темы прошлых классов, легко подготовится к экзаменам и олимпиадам. Спасибо!

Кто из 2023? Ред: с миллионом вас, Павел Виктор!

Даже флажолеты для наглядности взяли... Ваши лекции нужно переписать в книги. Именно вот пословно, с пошаговыми картинками. Получится круче всех авторов, что вы прочли.

12:00 - "ну, тримайтеся, хлопцы" ))) Хорошо, конечно, аудитория оборудована. 19:20 - чего-чего, а у меня такого урока физики не было, чтобы на музыкальных инструментах играли. ♫↑ +5 неких условных единичек, т.к. "лайк" я только один раз могу поставить.

настоящий Учитель.

Восторг! Восторг и восхищение!)

Прекрасный канал, прекрасный учитель! Вот бы найти такой канал по биологии и физиологии)

мне 28 лет, я музыкант, сейчас подтягиваю теорию музыки, одно из заданий, изучить характеристики звука, наткнулся на этот урок, будто в школу вернулся;) Павел не человек а человечище!

С огромным удовольствием просмотрел урок.

Я школу почти 10 лет назад окончила. Спасибо Вам огромное! В свое время со школьным учителем физики мне не повезло. С превеликим удовольствием пересмотрю все Ваши уроки!

Потрясающий урок. Спасибо вам большое!

Спасибо огромное за ваши уроки. Мне трудно представить свою жизнь без Вас и Ваших уроков. Вы делаете мир лучше Желаю вам счастья, мира и добра

*Я пишу свою музыку - и мне очень полезно было посмотреть эту лекцию*

Спасибо Вам огромное за то, что выкладываете это в свободный доступ! Очень помогло подготовиться к опросу, так как я болела и пропустила эту тему полностью.

Как кто-то посмел поставить дизлайк за такое прекрасное объяснения урока

Урок 96 - Пройден ✅ ДЗ Сделано. Спасибо за урок, Павел Андреевич! ❤ (12.12.2023)

Послушали, и получили большое удовольствие.Спасибо

Я музыкант, пришёл смотреть уроки физики что б понять как устроен звук. Слава богу есть такие учителя

Спасибо огромное за очень полезную информацию!

Учитель очень хорошо объясняет! Спасибо

Гениальный урок! Спасибо!

Я понял почему в школе это было не интересно, я там не мог преподователю х2 сделать.

Очень классной и познавательное видео, отличный учитель

Большое спасибо!

Учитель - Мечта!👍

Гениально просто и понятно объяснена достаточно интересная и сложная для школьников тема. Выражаю человеческую благодарность!

Спасибо большое за такое позновательное видео, помогло подготовить презентацию к уроку

Спасибо Вам большое!

У меня вопрос кто дизлайкнул? Настолько понятно и интересно, вот бы у нас в свое время в школе был такой преподователь! Спасибо Вам!

Потрясающий урок)) школа давно позади, но я почувствовала себя снова ученицей😅😁

Думаю, что эти дети, которые учились у такого преподавателя, вырастут очень классными людьми

Очень информативно!

Когда я учился в школе, то кабинет физики тоже был номер16. Совпадение) Эх, преподавал бы нем еще и Павел Андреевич в то время...

Павел Андреевич , приезжайте к нам в Тулу , вы очень - очень , хороший учитель !!!!

Я Вас обожаю

very good Im watching evry day

Спасибо!!!!

Спасибо!

Спасибо большое

Спасибо)

Класс!

Как определить в какой частоте записана музыка? На ютюбе есть много роликов с музыкой в частоте 528 герц, 432 герц и прочее. Как определить на самом деле это 528 герц или нет? И как влияет динамик устройства или наушники на изменение этой частоты? И влияют ли они вообще?

Большое Вам еще раз СПАСИБО за отличный урок и прекрасную подачу! А не подскажете какие дальше уроки послушать про Дб, спектр звука и прочее?

Павел Андреевич, подскажите пожалуйста генератор тонов ,который вы использовали в уроке. Очень прошу!

И гитарист, и физик, и преподаватель.

Здравствуйте!) Если подвесить весомую пружину к потолку, то так как на неё будет действовать сила со стороны потолка, она же немного удлинится по сравнению, например, с состоянием, когда эта пружина лежит на какой-то горизонтальной поверхности? Если так, то ведь эта сила упругости должна быть равна k × x0, где k - жёсткость пружины, а x0 - её удлинение. А потом, когда к ней подвесят груз, она вновь удлинится. Но ведь в этот раз удлинится она в этом случае благодаря силе не только со стороны груза, но и благодаря новой силе, которая действует на пружину со строны потолка, чтобы уравновесить силу со стороны груза. Очередное удлинение пружины по сравнению её с состоянием, когда к ней ещё не прицепили грузик, составит, например, x. Значит, когда внешняя сила была только одна (со стороны потолка), пружина растягивалась на удлинение × коэффициент жёсткости пружины или k × x0. А теперь, после подвешивания грузика, на пружину действуют две внешние силы. Выходит, каждая из них равна k × x/2? Но ведь это же не так. Помогите найти ошибку, пожалуйста.

Я правильно понимаю, что у упражнения 7 номер 1(та же страница 38 из божиновой) такое объяснение: Скорость звука в металле больше, чем в воздухе, поэтому, тот звук который приходит по металлической трубе, приходит быстрее, чем тот, который по воздуху, и получается, что он удваивается? Т.е. был один удар, а стало два, это же имелось ввиду в задаче как "двойной удар"?

Павел, можно Вам задать вопрос? Очень интересно именно Ваше мнение. Это касается частоты дискретизации и битности сигнала. В интернете не могу найти чёткого и ясного ответа, а если и есть что-то, то все не то. Смотрите, я копирую композицию с компакт диска в формате wav с характеристиками источника частотой дискретизации 44,1 кГц и битностью 16. У меня получается файл на компьютере. Потом я открываю его в профессиональном аудиоредакторе и изменяю частоту дискретизации на 48кГц, а битность на 24, т.е. на современном языке делаю хайрез запись. Скажите, как Вы думаете, будет ли разница по качеству звучания или нет? Ёмкость файла вырастает при этом намного. Спасибо. Очень жду Вашего ответа.

Повезло с таким учителем, лицеистам.

Павел Андреевич, не подскажете, как называется программа, в которой можно поиграться с частотами звука?

Спасибо за урок У меня есть вопрос высота звука зависит от частоты колебаний, А зависит ли высота от длины волны? Заранее спасибо за ответ

Павел Андреевич, что вы думаете про воздействие частотами (частотно волновые вибрации)на тело человека ( исцеление от недугов, улучшение обучение и пр.)?

Учительница придралась к тому, что я обозначила скорость распространения волны "с". Можно ли так обозначать?

Павел Андреевич,здравствуйте,подскажите пожалуйста, программу для анализа звука на Ваш взгляд,если знаете,просто интернет предлагает какое то фуфло с вирусами.

а можите сказат на каком сайте ити звуки идут просто я на компютере

Здравствуйте, буду очень рад если вы сможете ответить на мой вопрос: Почему высокие частоты распространяются более направлено, чем низкие частоты?

Здравствуйте, а что Вы думаете о физике Аллатра с точки зрения исследователя?

Павел Виктор, не могли б вы мне дать олимпиадные задачи по физике: Школьного тура, районного тура, и областного тура, желательно по больше и за все года что у вас есть. Я буду очень благодарен!

Урок интересный, но вы допустили ошибку в понятии обертона. Вы сказали, что обертоны в целое число раз больше основного тона. Но правильнее говорить что обертоны - любые собственные частоты выше первой. А те обертоны, которые в целое число раз больше основного тона - гармоники.

А в каких единицах измеряют высоту, громкость и тембр

Следующий урок Павла Виктора «как играть на гитаре?»😂

дякую

Как это звук не зависит от длины волны? А длина волны не обратно пропорциональна частоте?

21:22 получается звук всё-таки не одной и той же высоты, а одного и того же основного тона?

Даже на вашем уроке дети оживились, хотя ваши детки обычно сидят тихо, слушают и понимают видимо что идет сьемка. Действия с генератором всегда вызывают восторг: "А давайте 1000 Гц", "А давайте 5000 Гц!!!" Пока не начитает давить по ушам, особенно особо чувствительным

Это же программа 9-го класса?

Образцовый урок.

ого

Огромное Вам спасибо от меня как от музыканта!!! Сокровище а не урок!

А как получить доступ к урокам 130-234 ?

kzfaq.info/get/bejne/bMWIZtl0sMXQk4E.html Наглядное объяснение.

в смысле это 8 класссс я думала 9.............

Кто тут из 7б ? 😅😅😅