CH11. 亞里斯多德的形上學 / 苑舉正老師
Рет қаралды 43,883
7 жыл бұрын版權聲明：本著作除版權聲明頁另有註明外，採取創用CC「姓名標示－非商業性－相同方式分享」台灣3.0版授權釋出
@ellenlee2828 3 жыл бұрын
錢能解決的問題都不是問題。
@ylin3894 4 жыл бұрын
13:36 是物理世界 1:16:12 形上學 1:23:00
@WenHanChang Жыл бұрын
😊😊
@saramuhumphries5197 4 жыл бұрын
👍
@najuelin2301 2 жыл бұрын
人有靈魂嗎？如果人沒有靈魂，那麼人只有肉體。而人的肉體是由細胞構成的，且細胞是物質的，因而人的肉體是物質的。物質的運動是必然的，因而人肉體的運動也是必然的。因此，如果人沒有靈魂，那麼人的行為只能是肉體的運動，也就是說人的行為是必然的。人有自由行為嗎？自由行為是必然的還是或然的？人的自由行為不是必然的，而是或然的。所以，人除了肉體還必定有靈魂。
@jz3372 7 ай бұрын
53:44
@user-yg7bp2yl7b 2 жыл бұрын
老師，對於您所提出的問題，再生的意涵，是否可以解釋成文復的思想家所蒐集的文獻，大多使用拉丁文與希臘語言作為註記，因此記載了許多關於古希臘時代的生活軼事，而這也是重新引進希臘思維到歐洲環境的證據之一。?
@nguan5365 4 жыл бұрын
灵魂的存在
@zeitseele7109 4 жыл бұрын
反资本主义情感来自：最终人皆有价，时间（时间在现世的单向兑换形式，金钱）定义了物的价值，所以有质之形式-商品可以公开交易，人生和商品都有公开的市场，正义女神的秤和盲布平衡着价值，每一名参与者都希望以自身的筹码交换到最好的“记忆”。反资本主义情感来自在与有资本者的比较中，有资本者破坏了相对记忆 - 无资者不能拥有的欲望满足记忆，也可以称作妒忌。当女神手握莲花甜甜圈而不是剑的时候，正义降临。也就是金钱带有道德属性的时候，审判带着经验与人性的时代因网络而开启了。
@user-qc2lv5cc8y 2 жыл бұрын
☺☺☺☺☺
@kenhuang8789 3 жыл бұрын
Ok
@jasonyu5341 2 жыл бұрын
请问 亚里士多德的形上学和易经的形而上学区别是什么呢？为什么我觉得很像呢
@user-hd3uj6yg1n Жыл бұрын
易經：一陰一陽謂之道
@shantsang2722 2 жыл бұрын
这个节目的制作人如果真的有心推广哲学，应该加个字幕，因为观看者总是会有不方便听语音的时候。花不了多少钱
@user-iv4vk7fs3i 2 жыл бұрын
有繁體版字幕，按螢幕cc那裏。
@lIn-gp8gf 3 жыл бұрын
次稍差者，也能茅塞頓開
@sydmanyoung8942 Жыл бұрын
@苑舉正：希望你能给出有力度的思想，而非只是给出发音器官的运动表现。
@ryanchiang9587 5 жыл бұрын
the purpose of life. christ-centred life, bible love of jesus christ
@user-kk7bp3lc5l 5 жыл бұрын
老師， 請教老師在柏拉圖「 光 」的理論中。每人接受光的程度不同，所以對理型的表現就不同。這等於説是每個人天稟不同的原因？如果光己決定了人的天稟，那老師所談的創新的可能性，又為何不受限制。簡單說，根本就無創意的可能性！ 後學請謚
@user-kk7bp3lc5l 5 жыл бұрын
但每個人的天稟受金、銀、銅等性質限制，「總體無限」根據哪篇對話？如果個人可以真無限，柏拉圖就不必提哲學王，就變成人人皆可成佛了！再請教
@user-kk7bp3lc5l 5 жыл бұрын
我同意這個說法。「創意」是指未發揮的個人特質發掘出來。當所有的個人特質都出來，大概就是你「 總體無限 」的意思吧！但老師的表達，會譲聽者誤會銅可以成金，這故然非古典希臘之意⋯⋯謝謝指導
@riddlepeng1638 3 жыл бұрын
因果倒置 因为每个人对自身的创造性发掘不同 所以只有部分人才能够挣脱铁链看见背后的火光，才能走出洞穴沐浴在阳光下。
@baldsky7420 3 жыл бұрын
這個在台上，試圖講說、探討一種正規的學術，卻處處帶有一種極端情緒化的表現，一種艱澀、疑慮、畏難的神情。
@user-ut5yy8zh5g 3 жыл бұрын
沒有論述與推理得過程，直接拋出結論得行為；除了瘋子傻子，就剩一隻空瓶子、只要風吹就會嗡嗡作響......當然，一個屁也能放大到震耳欲聾； PS:沒有閱讀指定讀物看課程討論...就是空腹吃豆子，容易腹脹放屁...
@suyuelee2646 3 жыл бұрын
M. Quite
@lIn-gp8gf 3 жыл бұрын
老師是有大學問，但如果能化繁為簡，該能教給學生更多！是否能夠實踐有教無類，讓層
@user-hb1qk2iz2s 3 жыл бұрын
甲狀謝代表義，存在感官能量！木娜恩♥👫生活中♥💭心，使在勾引我説題。自轉跟論文是不同。
@honora217 3 жыл бұрын
老师为啥有时讲着一个问题中途还没回答完就跳到另一个点去了。。。还是我没跟上吗。。
@user-rt5bo8mb3t 2 жыл бұрын
苑舉正教授寫澎湖的假歷史，說我同隊的同學李樹民是他父親的學生，我可以叫舉正教授師弟了，可找我問713真史，我是713當事人之一，不要再寫假史。
@user-so3mm5fb8t Жыл бұрын
罵該子百？
@verowang9501 Ай бұрын
听到教师说学生要举报，怎么和大陆一摸一样😂